葵轩观笋

张孝祥 · 宋

葵轩新笋生，戢戢水苍玉。

脱箨便林立，尔辈殊窘束。

黄梅四月雨，念子亦良苦。

十二凤凰鸣，秋风何处声。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感咏物 · 抒怀

月份四月

创作背景

观笋有感

本诗为作者居于居所葵轩期间，初夏黄梅雨后见庭院中新笋萌发、长势迅猛，触景生情创作而成，无明确编年记载，学界普遍认为是作者闲居时期的作品。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言古体诗，是古典诗歌的重要体裁之一，起源于汉代，不受严格平仄、格律限制，押韵自由，篇幅长短灵活，适合抒发自然真挚的情感，历代都有大量经典作品传世。

情感 · 解读

本诗核心情感为对新笋蓬勃生机的赞美，对其经历黄梅雨磨砺后快速成长的疼惜，以及对其未来成材、成为栋梁的美好期许，情感质朴真挚，寄寓深远。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 戢戢：形容物体密集、整齐排列的样子，这里指新笋一簇簇冒出来的状态。2. 水苍玉：古代一种青灰色的玉石，质地莹润，这里用来比喻刚出土的新笋色泽莹润、形态饱满。3. 脱箨：箨是竹笋外层的硬壳，脱箨就是竹笋脱掉外层的壳，逐渐长成竹子的过程。4. 窘束：形容受到约束、局促的样子，这里指还没脱壳的竹笋被外壳包裹，生长受到限制的状态。5. 黄梅：指黄梅雨，是长江中下游地区初夏时节特有的连绵阴雨天气，此时正值梅子成熟，因此得名。6. 十二凤凰：古代传说中凤凰以竹实为食，这里用十二凤凰代指高洁的禽鸟，暗含对竹笋未来长成竹子后吸引珍禽的期许。7. 子：这里是对新笋的昵称，体现了作者对新笋的喜爱之情。8. 秋风句：指等到秋天竹子长成，风吹过竹林的声音就像凤凰鸣叫一样动听。

逐句白话释义

1. 葵轩旁边长出了很多新的竹笋。2. 一簇簇整齐排列，就像莹润的水苍玉一样。3. 有些竹笋脱掉了外壳，很快就长得像树林一样密集。4. 那些还没脱壳的竹笋，被外壳包裹得很是局促。5. 农历四月的黄梅雨下个不停。6. 我想着你们这些小笋也经历了不少辛苦啊。7. 等到将来你们长成高大的竹子，会引来十二只凤凰鸣叫。8. 到了秋天，风吹过竹林的声音会传到哪里呢。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗围绕作者在葵轩观赏新笋的经历展开。2. 开篇先描写了新笋刚出土时莹润密集的样子。3. 接着对比了脱壳后快速生长的竹笋和还被外壳包裹的竹笋的不同状态。4. 然后点明了时节是农历四月黄梅雨季，感慨新笋生长的不易。5. 最后展开想象，期许新笋未来长成高大的竹子，能引来凤凰，风吹竹林的声音如同凤鸣般动听。6. 整首诗语言质朴自然，充满了生活气息。7. 表达了作者对新笋的喜爱之情，以及对新生事物蓬勃成长的美好期许。8. 是一首非常有温度的咏物小诗。

跨学科 · 是什么

竹笋的生物学特征植物学

1. 诗中描写的新笋是禾本科竹亚科植物的幼芽。2. 刚出土的竹笋外皮呈青绿色，表面有一层细密的绒毛，看起来莹润有光泽。3. 竹笋的外层包裹着多层硬壳，也就是诗中说的"箨"，起到保护幼芽的作用。4. 竹笋的生长速度非常快，条件适宜的情况下，一天可以长高几十厘米。5. 竹笋喜欢温暖湿润的环境，降水充沛的黄梅季非常适合竹笋生长。6. 竹笋长大后就是竹子，竹子是多年生常绿植物，在我国南方地区分布非常广泛。7. 竹笋可食用，口感清脆，是我国传统的时令食材。8. 竹子的用途非常广泛，可以用来做建筑材料、文具、家具等，是非常实用的经济作物。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是五言古诗，诵读时每句可以按照2-3的节奏断句，比如"葵轩/新笋生，戢戢/水苍玉"。2. 前两句描写新笋的形态，语气要轻柔，带着欣赏的感觉。3. 第三、四句对比两种竹笋的状态，读的时候可以稍微加重"便林立"和"殊窘束"的语气，突出二者的差异。4. 第五、六句表达作者对新笋的疼惜，语气要放缓，带点感慨的感觉。5. 最后两句是对未来的想象，语气要舒展，带着期许的感觉。6. 整体诵读节奏不要太快，要体现出古诗的韵律感。7. 读的时候可以适当拉长尾音，让情感更饱满。8. 注意读准生字的读音，比如"戢"读jí，"箨"读tuò。

基础句式仿写指导

1. 可以模仿本诗中"XX便XX，尔辈殊XX"的句式进行仿写。2. 这个句式的特点是先写事物发生变化后的状态，再对比还没有发生变化的事物的状态，反差感很强。3. 比如可以写描写桃花的句子："开罢便成阵，尔辈犹含苞"，意思是有些桃花开了之后形成了花阵，那些还没开的还在花苞里包裹着。4. 也可以写描写学生备考的句子："学成便题名，尔辈尚攻书"，意思是有些学生学成之后金榜题名，其他的还在刻苦读书。5. 仿写的时候要注意前后两个分句的对比关系要明确。6. 用词要符合场景的特点，不要生硬堆砌。7. 可以先从描写身边的景物开始练习，熟练之后再拓展到其他主题。8. 这个句式用来写成长、变化类的主题非常合适。

核心名句日常写作应用

1. 核心名句"脱箨便林立，尔辈殊窘束"适合用在描写新生事物、新生力量成长的文章中。2. 比如写班级里同学们成长变化的作文，可以这样用："才过去半年，班上很多同学都取得了巨大的进步，正如古诗里写的‘脱箨便林立，尔辈殊窘束’，那些还在努力积累的同学，未来也一定会迎来自己的爆发期。"3. 也可以用在描写家乡发展变化的文章里："近几年家乡的新兴产业发展迅猛，新的企业像雨后春笋一样冒出来，真可谓‘脱箨便林立，尔辈殊窘束’，相信未来家乡的经济会越来越好。4. 还可以用在读后感、观后感里，形容主人公的成长。5. 用的时候要注意贴合场景，不要生硬套用。6. 用之前可以先简单解释一下名句的意思，让读者更容易理解。7. 这个名句自带积极向上的意味，能给文章增色不少。8. 除了写作，日常交流中谈到成长、发展的话题也可以引用这个名句。

关联知识图谱

《竹石》（郑板桥）同主题

1. 两首作品都是以竹类植物为歌咏对象的咏物诗。2. 都表达了对竹的喜爱和赞美之情。3. 都寄寓了作者对美好品格的追求。4. 都是古典咏物诗中的经典作品。5. 适合放在一起对比阅读，加深对咏竹诗的理解。6. 二者的创作时代不同，表达的情感侧重也有差异。7. 郑板桥的《竹石》更侧重赞美竹子坚韧不拔的品格，本诗更侧重赞美新笋的蓬勃生机。8. 两首诗的语言都非常质朴自然，容易理解。

名句 CLASSIC LINES

脱箨便林立，尔辈殊窘束

本诗核心名句为"脱箨便林立，尔辈殊窘束"，精准捕捉了竹笋脱壳快速生长的标志性节点，语言生动形象，后世常被用来形容新生事物快速发展、新生力量快速成长的状态，流传度较高。

标签 TAGS

咏物抒怀哲学地理学植物学

作者 POET

张孝祥 1132-1170

南宋状元、官员、豪放派词人