春尽日送闻人伯卿次家君韵

张孝祥 · 宋

早年翰墨场，未见心已亲。

笔底三峡流，胸次万卷春。

相从未淹时，欲别故恼人。

敢赓老仙诗，索去不用频。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感崇敬 · 送别

创作背景

南宋绍兴年间送别次韵

本诗创作于南宋绍兴二十一年（1151年）左右，创作契机为作者送别友人闻人伯卿出行，创作时严格依照作者父亲张祁所作原诗的韵脚创作，是张孝祥早年求学交游阶段的唱和作品，目前学界对该创作背景无重大争议。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于古典诗歌体裁中的五言古诗，全篇每句均为五字，格律自由，不受近体诗平仄、对仗、押韵的严格限制，是宋代文人唱和常用的体裁形式，在古典诗歌发展史上拥有重要地位。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两层，一是对友人闻人伯卿出众才学的由衷钦佩与赞赏，二是与友人相识不久便要分离的不舍之情，整体情感真挚明快，无传统送别诗的沉郁伤感基调，是南宋文人交游情谊的典型表达。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “翰墨场”指古代文人集会、比拼诗文的文坛圈子。2. “次家君韵”指依照父亲所作诗歌的韵脚创作和诗。3. “淹时”指长时间停留、逗留。4. “赓”指续作、和诗，是古代文人唱和的常用表述。5. “老仙诗”是作者对父亲诗作的尊称，体现古人对长辈的敬重。6. “索去”指友人求取诗作带走。7. “不用频”意思是不需要频繁催促，体现二人交情深厚。8. “胸次”就是胸怀、胸襟的意思。9. 这些字词都是宋代诗文里的常用表达，没有生僻义项。10. 理解这些字词就能轻松读懂全诗的基本内容。

逐句白话释义

1. 你早年就活跃在文坛之上，我还没见到你就已经觉得十分亲近。2. 你的文笔如同三峡的水流一样奔涌不息，你的胸中藏着万卷诗书仿佛装满了整个春天。3. 我们相伴相处的时间还不长，即将到来的离别因此格外让人烦恼。4. 我大胆地和了父亲作的这首诗，你要拿走就直接拿不用频繁催促我。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是作者早年为送别友人闻人伯卿创作的次韵诗。2. 全诗先表达了对友人才学的钦佩与相见恨晚的亲近感，再抒发了相识不久就要分别的不舍之情。3. 整首诗语言平实真挚，没有过多华丽的修饰，情感十分真诚。4. 体现了作者与友人之间深厚的交游情谊，以及宋代文人之间真诚友善的交往氛围。5. 没有传统送别诗的悲伤情绪，整体基调明快积极。6. 读者可以轻松感受到作者对友人的欣赏与不舍。7. 是宋代赠别唱和诗的典型作品。8. 核心内容围绕友人情谊展开，容易引发读者的共鸣。

跨学科 · 是什么

三峡地理特征地理学

1. 诗句里的三峡指的是长江上游的瞿塘峡、巫峡、西陵峡。2. 三峡位于中国重庆、湖北两地交界处，总长度约193公里。3. 三峡区域地势落差大，水流速度极快，是长江最险峻的河段。4. 古人常用三峡水流的湍急来比喻才思敏捷、行文流畅。5. 这个比喻在唐代就已经出现在文人诗作中，宋代非常常见。6. 读者不需要了解三峡的具体地理知识也能读懂诗句的核心意思。7. 这里的三峡是文学化的意象，不是写实的地理描写。8. 这个比喻非常形象，让读者能直观感受到友人文笔的出众。9. 类似的比喻在古典诗词中非常常见，属于常用的文学表达。10. 了解三峡的地理特征能帮助读者更好体会诗句的妙处。

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读写应用

诵读指导

1. 诵读本诗时整体语速可以稍快，体现明快的基调。2. 第一二句节奏为“早年/翰墨场，未见/心已亲”，断句在二三字之间，语气平缓自然。3. 第三四句是核心名句，节奏为“笔底/三峡流，胸次/万卷春”，诵读时可以加重语气，突出赞赏的情绪。4. 第五六句节奏为“相从/未淹时，欲别/故恼人”，语气稍缓，体现不舍的情绪。5. 第七八句节奏为“敢赓/老仙诗，索去/不用频”，语气轻快，体现二人交情深厚。6. 整首诗诵读时不需要过于抒情，保持平实真诚的语气即可。7. 诵读时可以适当停顿，让听众有时间体会诗句的情感。8. 反复诵读几遍就能轻松记住这首诗的内容。

句式仿写指导

1. 可以仿写“笔底XX，胸次XX”的对偶句式，用来夸赞别人的才学或者表达自己的志向。2. 仿写时要注意前后两句的意象要对应，结构要对称。3. 比如可以仿写为“笔底千言涌，胸次万里明”，表达自己学识丰富、志向远大。4. 也可以仿写为“笔底清风起，胸次朗月悬”，夸赞别人的文章风格清新、品格高洁。5. 仿写时不需要严格押韵，只要句式结构一致就可以。6. 这种对偶句式的表达效果非常好，比直白的表述更有文采。7. 平时写作的时候可以多加练习，提升自己的表达能力。8. 熟练掌握这种句式可以让自己的作文更有亮点。

核心名句应用

1. “笔底三峡流，胸次万卷春”这句诗非常适合用来夸赞别人的文笔出众、学识渊博。2. 当我们给同学、朋友的文章写评语的时候，可以用这句话来夸赞对方。3. 也可以用在表扬作家、老师等学识丰富、文笔优秀的人身上。4. 这句话的意象非常优美，夸赞的同时不会显得过于直白俗气。5. 比如写作文的时候要夸赞语文老师学识渊博，就可以引用这句话。6. 也可以用这句话来自我激励，鼓励自己多读书提升学识。7. 这句话还可以用在书店、图书馆的宣传语里，体现读书的价值。8. 使用的时候不需要改动原句，直接引用就可以达到很好的表达效果。9. 这句话是非常经典的夸赞才学的名句，适用范围非常广泛。10. 理解这句话的意思才能在合适的场景准确使用。

关联知识图谱

《送杜少府之任蜀州》王勃同主题

1. 《送杜少府之任蜀州》是唐代王勃创作的经典五言送别诗。2. 两首诗都是送别友人的作品，核心情感都包含对友人的不舍与夸赞。3. 两首诗都是五言体裁，语言都非常明快，没有过于伤感的情绪。4. 两首诗都没有堆砌辞藻，用平实的语言表达真挚的情感。5. 两首诗都有名句流传后世，体现了很高的艺术水平。6. 阅读这首诗之后可以拓展阅读王勃的这首作品，对比不同时代送别诗的特点。7. 两首诗的创作背景都是文人之间的交游送别，属于同一类题材的作品。8. 了解同题材的作品能帮助读者更好理解送别诗的共同特征。

名句 CLASSIC LINES

笔底三峡流，胸次万卷春

本诗核心名句为“笔底三峡流，胸次万卷春”，以生动的比喻夸赞友人的文思敏捷与学识渊博，意象鲜明优美。

标签 TAGS

崇敬送别地理学社会学

作者 POET

张孝祥 1132-1170

南宋状元、官员、豪放派词人