和王景文 其三

王师行六月,淮海静无波。

元老前筹密,诸军捷奏多。

西风向萧瑟,北顾要谁何。

闻说收兵后,讴吟杂雅歌。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感忧国忧民 · 期许 · 爱国
月份六月
创作背景
隆兴北伐前期胜绩
本诗作于南宋孝宗隆兴元年(公元1163年)。当时主战派大臣张浚督军北伐,宋军在淮北地区接连取胜,淮海边境暂得安宁。张孝祥时任建康留守,与友人王质(字景文)唱和,创作《和王景文》组诗共四首,本诗为第三首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗的核心体裁之一,唐代初年正式定型。全篇共八句,每句五字,要求符合平仄、押韵、对仗规则。中间颔联、颈联必须严格对仗,首联、尾联可不对仗。本诗属于平起首句不入韵的五言正体,格律严谨,符合宋代近体诗创作规范。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对南宋官军北伐获胜的由衷喜悦与赞颂。第二层是对边境安定、民生恢复的真切期盼。第三层是暗含对边防守备的关切,以及对收复中原的深层期许。整体情感昂扬而不失沉郁,体现了南宋士大夫的家国责任感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“王师”指古代朝廷的正式官军,这里特指南宋的北伐军队。“淮海”指代淮河下游到黄海沿岸的淮北区域,当时是宋金对峙的边境地带。“元老”指当时主持北伐的大臣张浚,他是南宋初年的主战派核心人物。“前筹”指战前的谋划部署,化用了古代的相关典故。“谁何”原指边境守兵盘问过往行人,这里代指能够承担守边重任的人才。“讴吟”指普通民众自发的歌咏,多用来表达对太平生活的喜悦。“雅歌”指官方创作的雅正颂歌,多用来庆贺战功、歌颂太平。这些字词大多有明确的语境指向,贴合南宋初年的战事背景。
逐句白话释义
朝廷的大军在六月出师北伐,淮海一带局势安定没有战乱风波。主持战事的老臣战前谋划十分周密,各路军队送来的捷报数量非常多。西风渐渐吹得环境萧瑟清冷,北望边境还需要合适的人来镇守。听说战事结束大军撤回之后,民间的自发歌咏和官方的雅正颂歌交杂在一起四处传唱。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕南宋隆兴年间的北伐战事展开,先描写了官军出师顺利、接连获胜的安宁局面。再表达了诗人对边境守备的关切,最后展现了对太平生活的美好期盼。整首诗内容写实,情感真挚,充分体现了诗人的爱国情怀和对民生的关怀。是南宋初年爱国诗作的代表作品之一。
跨学科 · 是什么
宋代夏季出兵制度历史学
对应诗句为“王师行六月”。文学表达为官军在六月出兵北伐,符合古代的军事行动习惯。科学事实是宋代军制规定,夏季出兵可以借助农闲间隙征调士兵,同时粮草补给相对充足。隆兴元年的北伐确实是在农历六月正式出师,和诗中记载完全吻合。
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读写应用
基础诵读指导
本诗为五言律诗,每句的诵读节奏采用“二三”断句的方式。前两句描写出师场景,语气要明快昂扬,读出胜利的喜悦感。中间两句承接胜绩,语气要平稳庄重,体现出谋划周密的稳重感。颈联转向担忧,语气要沉郁放缓,读出关切的情绪。最后两句描写太平场景,语气要舒缓柔和,读出对未来的期盼感。诵读时整体语速中等,不需要过快或过慢。
基础句式仿写指导
可以学习本诗“场景描述+情感表达”的对仗句式创作方法。先选取一个具体的现实场景作为描写对象,再搭配对应的情感表达内容。比如可以仿写为“春风吹绿野,江村暖生烟”,前半句写春日景色,后半句写温暖的氛围。也可以仿写为“客行千里路,家书抵万金”,前半句写出行场景,后半句写思乡的情感。仿写时注意上下句字数相等,语义关联,不需要严格对仗。
名句日常写作应用
核心名句“王师行六月,淮海静无波”可以应用在描写正义之师维护和平的写作场景中。比如描写维和部队执行任务、维护地区稳定的文章,就可以化用这句诗来表达对正义力量的赞颂。“闻说收兵后,讴吟杂雅歌”可以应用在描写战争结束、民众庆祝太平的写作场景中。比如描写抗战胜利后民众欢庆的文章,就可以用这句诗来烘托热闹喜悦的氛围。应用时可以直接引用,也可以根据语境适当改编。
关联知识图谱
《六州歌头·长淮望断》同主题
《六州歌头·长淮望断》是张孝祥的经典爱国词作,和本诗都是南宋初年的作品。二者都围绕宋金边境战事展开,都抒发了强烈的爱国情怀。两首作品都作于张孝祥担任建康留守期间,是同一时期的创作。

名句 CLASSIC LINES

王师行六月,淮海静无波;闻说收兵后,讴吟杂雅歌
这两组名句是本诗的核心内容,前两句凝练写出了北伐出师顺利、边境安宁的局面。后两句生动展现了战事结束后官民共庆太平的场景。这两句既具备现实主义的写实特征,又饱含浪漫主义的理想色彩。后世多被用来指代正义之师获胜、民生安乐的太平景象,多次被选入历代爱国诗选本。

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作者 POET

张孝祥 1132-1170
南宋状元、官员、豪放派词人

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