依韵和刘原甫舍人赴杨州途次赠予翩翩河中船

我船缓而西,君船迅而东。

缓迅各所尚,不意中路逢。

骥马方腾云,野鹤还就笼。

亦言出处异,同是天地中。

我岂不知命,人空嗟其穷。

何当遂逸性,川上作钓翁。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感旷达 · 隐逸
创作背景
庆历年间与刘敞漕河相逢作
本诗是梅尧臣的和诗,创作于北宋庆历年间,当时刘原甫(刘敞)受命赴扬州任职,乘船沿河东下,梅尧臣则乘船西向,二人于漕运河道中意外相逢,梅尧臣按照刘敞赠诗的韵脚创作此诗赠予对方,创作动因是记录二人相逢的际遇,抒发对人生选择的思考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,是中国古代传统诗歌体裁之一,每句由五个字组成,格律限制较为宽松,不需要严格遵守平仄、对仗要求,篇幅长短可自由调整,适合抒发较为复杂的个人情感,自汉代以来一直是文人创作的常用诗歌体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是与友人意外相逢的惊喜之感,第二层是对二人仕途进退不同选择的豁达包容态度,第三层是对挣脱世俗束缚、归隐江湖闲适生活的向往之情,情感平和真挚,没有消沉怨怼的负面情绪,体现了北宋中期文人的旷达心态。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是依韵,指的是按照别人诗作的韵脚来创作和诗。第二个重点词是途次,意思是出行途中停留的地方。第三个重点词是尚,在这里是崇尚、追求的意思。第四个重点词是骥马,指的是能够日行千里的好马,这里比喻仕途顺利的人。第五个重点词是野鹤,本来指野外的仙鹤,这里比喻追求自由的人。第六个重点词是出处,出是指出仕做官,处是指归隐闲居。第七个重点词是遂,在这里是实现、满足的意思。第八个重点词是逸性,指的是不受拘束的本性。
逐句白话释义
第一句的意思是我的船慢悠悠地向西行驶。第二句的意思是您的船速度很快地向东进发。第三句的意思是行船或快或慢是我们各自的选择,从来没有想到会在半路上相遇。第四句的意思是你就像千里马一样,正腾云驾雾般在仕途上顺利驰骋。第五句的意思是我却像野外的仙鹤,还要回到束缚自己的笼子里去。第六句的意思是虽然我们出仕做官和归隐闲居的选择不一样,但我们都生活在同一片天地之中。第七句的意思是我怎么会不知道天命的安排,旁人白白地为我的处境困窘叹息。第八句的意思是什么时候才能实现我不受拘束的本性,到河边做一个悠闲的钓鱼老翁。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了诗人和友人刘敞在出行途中意外相逢的场景。诗人首先交代了二人行船的方向和速度完全相反的情况。接着用骥马和野鹤的比喻,点明了二人不同的人生选择。诗人表示自己理解命运的安排,不会为当下的处境抱怨。最后诗人表达了自己想要摆脱世俗束缚,归隐江湖的愿望。整首诗语言平实朴素,情感真挚自然。体现了诗人对不同人生选择的包容和旷达的人生态度。没有普通赠别诗的伤感情绪,反而有一种通透的淡然感。
跨学科 · 是什么
北宋汴河漕运地理学
汴河是北宋时期最重要的漕运河道。它连接了北宋都城汴京和江南地区。江南的粮食、物资都要通过汴河运到京城。官员往来南北任职也大多走汴河水路。汴河的航运支撑了北宋都城的日常运转。当时汴河上常年有大量官船、商船往来。行船方向根据出行目的地不同分为东下和西上。不同船只的行驶速度也根据用途、风力等因素有很大差异。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平和舒缓,体现出诗人的旷达心态。读前两句的时候语速稍慢,突出一西一东的对比感。读第三句“不意中路逢”的时候可以稍微加重语气,体现出意外的惊喜感。读骥马那句的时候语气可以稍显明快,体现出对友人仕途顺利的祝福。读野鹤那句的时候语气稍沉,体现出对自身处境的淡然。读“同是天地中”的时候要拉长语调,突出开阔的格局。读最后两句的时候语气要放轻放缓,体现出对归隐生活的向往。整首诗的停顿要均匀,每两句之间稍作停顿,不需要有太大的情绪起伏。
基础句式仿写指导
大家可以学习这首诗里用具体事物比喻人生选择的写法。首先可以选取生活中常见的两种相反状态的事物作为比喻。比如可以写“我步缓而停,你步疾而走”,用走路的快慢比喻不同的生活节奏。然后可以写“缓疾各所好,不意巷口逢”,点明不同选择的人意外相遇的场景。接下来可以用两个对应的比喻形容不同的人生状态,比如“骏马正奔野,归鸟还入林”。最后再点明主旨,表达自己的态度或者愿望。仿写的时候不需要严格遵守格律,只要句式整齐、表意清晰就可以。大家可以结合自己的生活经历来写,更容易写出真情实感。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“亦言出处异,同是天地中”适合用在很多日常写作场景中。比如写和老友久别重逢的作文的时候可以用这句话。可以用来形容大家虽然选择了不同的发展道路,但友情从来没有改变。也可以用在表达对不同人生选择的包容态度的文章里。比如写关于人生选择的议论文的时候,可以用这句话来引出论点,说明不同的选择没有高低之分,都有各自的价值。还可以用在毕业赠言里,送给选择不同发展方向的同学。这句话能够体现出开阔的格局和豁达的态度,比普通的祝福更有深意。大家使用的时候可以直接引用,也可以稍微调整一下语境来使用。
关联知识图谱
刘敞(北宋学者、官员)酬唱赠答
刘原甫本名刘敞,是北宋时期著名的学者、官员。他是本诗的赠诗对象,也是诗人梅尧臣的好友。当时他正受命前往扬州任职,乘船东下的时候遇到了梅尧臣。他先写了一首诗赠予梅尧臣,梅尧臣按照他的韵脚写了这首和诗。他和梅尧臣都属于北宋中期的文人团体,常有诗文唱和往来。他在经学、史学方面都有很高的成就,是北宋著名的学问家。他的仕途相对顺利,和梅尧臣的处境形成了对比。本诗里用“骥马方腾云”来形容他当时的状态。

名句 CLASSIC LINES

缓迅各所尚,不意中路逢;亦言出处异,同是天地中
这两句是本诗的核心名句,前句点明二人行船方向、速度不同却意外相逢的际遇,后句升华主旨,表达了对不同人生选择的包容态度,后世常被用来形容不同追求的人也能产生交集、拥有共通的精神内核,在赠别、感慨人生际遇的场景中被频繁引用。

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作者 POET

梅尧臣 1002年-1060年
北宋官员、现实主义诗人,宋诗革新运动重要代表人物

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