鹤

梅尧臣 · 宋

何时别辽海，俛啄杂庭鹍。

去作仙人驾，来乘卫国轩。

云中晴引唳，松上旧能言。

但说长千岁，予非学羡门。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 俛是“俯”的异体字，在这里指鹤低头啄食的动作。2. 辽海指古代辽东沿海区域，是各类传说中仙鹤的原生栖息故乡。3. 庭鹍是指庭院中饲养的鹍鸡，是外形与鹤相近的禽类。4. 仙人驾是指古代传说中仙人出行往往乘坐仙鹤的经典典故。5. 卫国轩出自春秋时期卫懿公好鹤的历史记载，卫懿公曾给喜爱的鹤赐予大夫级别的轩车。6. 唳指鹤清脆悠长的鸣叫声。7. 能言是古代传说中鹤修炼到一定程度就可以开口说人言的设定。8. 羡门全名羡门高，是秦汉时期广为流传的传说中的得道仙人。

逐句白话释义

1. 首联第一句以设问开篇，询问仙鹤是什么时候离开故乡辽海的。2. 首联第二句写如今的仙鹤低头啄食，混杂在庭院饲养的鹍鸡之中。3. 颔联第一句化用仙人乘鹤的典故，写鹤曾经是仙人出行时的专属坐骑。4. 颔联第二句化用卫懿公好鹤的典故，写鹤曾得到卫懿公赐予的大夫级轩车待遇。5. 颈联第一句描写晴朗天气里，仙鹤在云层中发出悠长清脆的鸣叫声。6. 颈联第二句化用志怪传说，写栖息在松树上的鹤自古就有能说人言的灵异特质。7. 尾联第一句承接上文鹤的长寿属性，点明就算人人都称道鹤能活上千岁。8. 尾联第二句直接抒发作者的态度，表明自己并没有要效仿羡门高修仙求长生的想法。

全诗主旨概括

1. 这是一首典型的咏物诗，吟咏的对象是传统文化中极具代表性的仙鹤。2. 全诗化用了多个和鹤相关的历史典故与神话传说，完整展现了鹤的文化属性。3. 作者没有遵循传统咏鹤诗赞美仙途、向往长生的固化立意。4. 反而借鹤的特质反向抒发自己的人生态度，明确表示不羡慕虚妄的修仙长生。5. 全诗整体立意新奇，跳出了同类题材的创作窠臼，情感表达直白真挚。6. 普通读者读这首诗，可以感受到作者不跟风、不盲从的独立人生态度。7. 这首诗也能让读者了解到鹤在中国传统文化中的多重文化寓意。8. 读者还能学习到咏物诗托物言志的基本创作逻辑。

跨学科 · 是什么

卫懿公好鹤典故历史学

1. 这句诗化用的是春秋时期卫懿公好鹤的真实历史事件。2. 该事件记载于儒家经典《左传·闵公二年》，是真实存在的历史史实。3. 卫懿公是春秋时期卫国的国君，生平极度喜爱鹤，给鹤赐予大夫才能享用的轩车和爵位。4. 后来北方狄人攻打卫国，卫国士兵纷纷抱怨说让鹤去打仗，最终卫国战败，卫懿公被杀。5. 后世就常用“卫轩”“鹤乘轩”等典故来形容不合理的恩宠，或者借指鹤的高贵身份。6. 作者在这里用这个典故，既点明了鹤在传统文化中的尊贵地位，也暗含了对虚名的不屑。7. 普通读者可以通过这个典故了解到春秋时期的等级制度和相关历史事件。8. 也能理解古典诗词化用历史典故的基本创作手法。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

基础诵读指导

1. 这首五言律诗的诵读节奏整体是每句“二三”断句，比如“何时/别辽海，俛啄/杂庭鹍”。2. 首联是设问语气，诵读的时候“何时”两个字可以稍微抬高语调，带出疑问的感觉。3. 颔联是用典，语速可以稍微放缓，读的时候突出“仙人驾”和“卫国轩”两个核心意象。4. 颈联是景物描写，诵读的时候语气要清亮舒展，读出鹤唳云端的开阔感。5. 尾联是抒怀，前半句“但说长千岁”可以稍微放缓，后半句“予非学羡门”语气要坚定有力。6. 全诗整体的诵读语速偏平缓，不用过于急促，要贴合咏物诗沉稳的气质。7. 诵读的时候要注意咬字清晰，尤其是“唳”“羡”等容易读错的字要发音准确。8. 可以反复诵读几遍，慢慢体会诗中蕴含的不慕虚妄的人生态度。

基础句式仿写指导

1. 这首诗的颔联和颈联都是标准的对仗句式，非常适合用来练习对偶句的仿写。2. 对仗句式要求上下句字数相等、词性相对、语义相关，是古典诗词常用的表达方式。3. 仿写的时候可以先从咏物类的内容入手，比如先确定自己要吟咏的事物，比如梅、竹等。4. 可以先模仿颔联的用典写法，上句写事物相关的神话典故，下句写事物相关的历史典故。5. 也可以模仿颈联的写法，上句写事物的动态特征，下句写事物的静态特征。6. 刚开始仿写的时候不用严格要求平仄，只要做到词性相对、语义通顺就可以。7. 比如仿写颈联可以写“风前轻摆影，雪下暗传香”，对应咏梅的主题，上下句对仗工整。8. 多练习这类对仗句式的仿写，可以有效提升自己语言表达的凝练度和工整度。

核心名句写作应用

1. 核心名句“但说长千岁，予非学羡门”适合用在表达不慕虚妄、追求务实的主题的文章里。2. 比如写关于拒绝封建迷信、树立正确价值观的作文的时候就可以引用这句诗。3. 也可以用在表达自己不追求不切实际的目标、专注当下生活的抒情类文章里。4. 比如写个人人生选择的文章时，可以引用这句诗来表明自己不盲从他人的选择，坚持自己的人生方向。5. 引用的时候可以直接放在段落的开头，作为整个段落的主旨句引出下文的论述。6. 也可以放在段落的结尾，作为自己观点的佐证，增强说服力。7. 比如可以这样写：“很多人都追求所谓的长生和虚名，却忽略了当下的真实生活，正如古诗所言‘但说长千岁，予非学羡门’，活在当下才是最重要的。”8. 日常写作中灵活引用这句诗，既能提升文章的文化底蕴，也能让自己的观点表达更有力量。