和公仪龙图忆小鹤

闻忆华亭双鹤雏,苍毛未变顶微朱。

闲情且与稻粱饱,寄语休将鸡鹜驱。

丁令再归移岁月,王褒端为约僮奴。

主人必欲看飞舞,太液池宽肯放无。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感向往 · 淡泊 · 生活 · 自由 · 闲适
创作背景
北宋仁宗皇祐年间汴京酬和
本诗为北宋诗人梅尧臣的酬和之作,创作直接动因是回应友人龙图阁学士公仪所作的《忆小鹤》诗。学界公认创作时间约为皇祐二年(公元1050年)前后,当时二人同在北宋都城汴京供职,友人提及思念家中饲养的两只华亭小鹤,梅尧臣遂作此诗应答。全诗内容完全围绕友人忆鹤的事件展开,未涉及无关的个人生平内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是近体诗的核心体裁之一,成熟于初唐时期。全诗共八句,每句七字,要求中间两联严格对仗,平仄、押韵均有固定规范。该体裁在北宋时期得到广泛应用,是文人酬和诗作的常用载体。本诗完全符合七言律诗的格律要求,属于典型的北宋酬和类近体诗作品。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两个层次,表层是对友人思念小鹤的共情回应,暗含对小鹤的喜爱与怜惜。深层是以鹤为喻,寄托了诗人不与世俗同流的淡泊志趣,以及对不受束缚的自由生活的向往。全诗情感委婉平和,符合北宋文人唱和诗的含蓄表达特点,历代主流解读均认可其托物言志的情感内核。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
华亭指今上海松江地区,古代以出产仙鹤闻名。鸡鹜就是指普通的鸡鸭。丁令是古代传说中化鹤归乡的仙人丁令威。王褒是汉代文学家,曾写过《僮约》规范家奴的行为。太液池是古代皇宫里的大型皇家池苑。稻粱指喂鸟的粮食,这里泛指饲养鹤的食物。龙图是龙图阁学士的简称,是北宋的一种官职名称。僮奴就是指家中的仆人。
逐句白话释义
第一句是说听说你想念华亭的两只小鹤。第二句写小鹤的样子,灰色的羽毛还没换,头顶只有一点微微的红色。第三句说你怀着悠闲的心情先把它们喂饱。第四句是叮嘱你不要把它们和鸡鸭放在一起驱赶。第五句用丁令威化鹤多年后归乡的典故,说时间过得很快。第六句说你要像王褒那样和仆人约好好好照顾小鹤。第七句说主人你如果想要看鹤飞舞的样子。第八句反问,那么宽的太液池,你肯把它们放出去飞吗。
核心主旨与内容概括
这首诗是回应友人思念小鹤的唱和之作。全诗围绕小鹤展开描写,先写小鹤的外形,再叮嘱友人好好照料小鹤,然后用两个和鹤相关的典故丰富内容,最后用设问结尾,点明向往自由的主旨。整首诗语言平淡自然,没有华丽的修饰,清晰表达了诗人对鹤的喜爱,以及对自由闲适生活的向往,也暗含了对友人志趣的认同。
跨学科 · 是什么
龙图阁学士官职历史学
龙图阁学士是北宋时期的官职名称,属于皇帝的侍从文官。只有文学水平很高的官员才能获得这个官职,身份比较尊贵。古代文人常用官职来称呼对方,表示尊重。这首诗标题里的“公仪龙图”就是用官职来称呼友人公仪。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要平缓柔和,符合诗的闲适基调。每句七字按照“二二三”的节奏断句,比如“闻忆/华亭/双鹤雏”。颔联和颈联要稍微放慢语速,读出对仗的节奏感。尾联的设问句最后语调要微微上扬,读出委婉的反问语气。每联之间稍微停顿一下,整体语速不要太快,突出诗的平淡悠远的韵味。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗尾联的设问句式,也就是前一句点明前提,后一句用反问表达深层含义。比如写咏物的内容,可以写“世人若爱清姿好,野地风多肯种无”,表达对梅花品格的赞美。仿写的时候要注意前后句的逻辑关联,前句的条件要合理,后句的反问要能点明主旨,语言要尽量简洁流畅,符合七言的句式要求。
名句写作应用指导
核心名句“主人必欲看飞舞,太液池宽肯放无”可以用在表达对自由向往的作文场景中。比如写关于教育的作文,就可以引用这句话,表达要给孩子足够的成长空间,不要束缚他们的发展。也可以用在写人才培养的文章中,表达要给人才提供更广阔的平台,让他们能够充分发挥自己的能力。引用的时候要注意贴合上下文的语境,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
华亭鹤唳典故同典故
本诗中的华亭鹤出自《世说新语》中陆机“华亭鹤唳,岂可复闻乎”的典故,是古典诗词中常用的意象,常用来指代高洁的品格或者对故乡的思念。
王褒《僮约》文献作品集
本诗中引用的王褒约僮奴的典故,出自西汉王褒所作的《僮约》,这是中国现存最早的家奴契约文书,也是汉代著名的散文作品。

名句 CLASSIC LINES

主人必欲看飞舞,太液池宽肯放无
该句是本诗的核心名句,以设问作结,委婉点明全诗托物言志的主旨。

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作者 POET

梅尧臣 1002年-1060年
北宋官员、现实主义诗人,宋诗革新运动重要代表人物

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