较艺将毕和禹玉

窗前高树有栖鹊,记取明朝飞向东。

家在望春门外住,身居华省信难通。

夜闻相府催张榜,晓听都堂议奏中。

龙阁凤池人渐隔,犹因朝谒望鳌宫。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感仕途 · 向往
创作背景
嘉祐二年贡举锁院唱和
本诗创作于北宋嘉祐二年(公元1057年),当时作者以点检试卷官身份参与礼部贡举阅卷,按宋代科举锁院制度封闭在贡院之内,与同僚王珪(字禹玉)唱和时创作此诗,对应科举阅卷即将收尾的时间节点。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁,为近体诗的重要类别,成熟于唐代,宋代成为文人常用唱和文体。全篇共八句五十六字,格律要求严谨,中间颔联、颈联需严格对仗。该体裁在历代文人创作中地位较高,兼具格律美感与内容承载空间。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是科举阅卷即将结束、放榜在即的期待感,二是锁院期间与外界隔绝的疏离感,三是对中枢朝堂、仕途发展的向往感。三层情感交织,契合北宋中期文官的普遍心态。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
较艺指科举考试阅卷工作,禹玉是北宋官员王珪的字。华省指尚书省等中枢官署,这里指贡院。龙阁凤池指代北宋核心中枢机构,鳌宫指代皇宫内举办殿试的场所。望春门是北宋汴京的外城城门之一。这些字词都是北宋时期的常用官方表述,理解后即可顺畅读懂全诗内容。
逐句白话释义
窗前的高树上停着几只鹊鸟,记住它们明天会朝着东边飞去。我的家住在望春门外面,如今我身处贡院之中,连家信都很难传递。晚上能听到相府催促尽快张贴录取榜单的通知,天亮时能听到都堂里讨论上奏事宜的声音。我现在和中枢朝堂的同僚们渐渐隔离开来,还能趁着朝谒的机会远远眺望皇宫里的殿试场所。直白的翻译没有添加额外文学修饰,完整还原了诗句的基础表意。
核心主旨与内容概括
本诗是作者在科举阅卷工作即将结束的时候,写给同僚王珪的唱和诗作。全诗围绕自己锁院期间的所见所闻、切身感受展开,既写出了锁院制度的封闭性,也表达了对科举放榜的期待,以及对中枢朝堂的向往之情。内容贴近北宋文官的日常工作场景,没有晦涩难懂的表述。
跨学科 · 是什么
宋代科举锁院制度历史学
诗句里提到的身居贡院通信难,对应的是宋代科举的锁院制度。这一制度是为了防止科举作弊设置的,考官一旦进入贡院开始阅卷,就会被锁在院里,不能和外界有任何联系,直到放榜之后才能出来。这是中国古代科举制度里保障公平的重要措施,普通读者很容易理解这一规则的作用。
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读写应用
基础诵读指导
本诗为七言律诗,诵读时采用2-2-3的断句节奏即可,比如“窗前/高树/有栖鹊,记取/明朝/飞向东”。整体语气平实舒缓,读到尾联的时候可以稍微加重语气,体现出向往的情绪。不需要加入太夸张的情绪起伏,符合诗作平实的风格就可以。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗首联借日常景物引出情感的句式,先写眼前看到的具体小事物,再引出自己的期许。比如“檐下蛛网盘新露,记取明朝晴好风”,就是沿用了前句写景、后句抒情的结构。这种写法门槛不高,适合日常写作练习使用。
名句写作应用指导
核心名句“龙阁凤池人渐隔,犹因朝谒望鳌宫”可以用在表达对理想平台向往的写作场景里。比如写自己想要进入更好的学习平台、工作平台的时候就可以引用,比如:“哪怕现在我和目标院校还有很大差距,也正如古诗所说‘龙阁凤池人渐隔,犹因朝谒望鳌宫’,只要坚持努力总会靠近目标。”应用场景非常广泛,适配多种日常写作主题。
关联知识图谱
嘉祐二年贡举历史关联
本诗创作于嘉祐二年贡举期间,该次贡举是宋代文化史上非常著名的科举考试,录取了苏轼、苏辙、曾巩等多位文化名人,对北宋文化发展影响深远。关联依据来自《宋史·选举志》的明确记载,是本诗最重要的历史背景关联。

名句 CLASSIC LINES

龙阁凤池人渐隔,犹因朝谒望鳌宫
该句为本诗核心名句,后世常被用来表达对高端发展平台、理想仕途的向往之情,是宋代科举相关题材诗歌中的经典语句,也被多次作为宋代科举制度研究的辅助史料引用。

标签 TAGS

作者 POET

梅尧臣 1002年-1060年
北宋官员、现实主义诗人,宋诗革新运动重要代表人物

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