语文核心知识
重点字词注释
第一句中的‘下车’特指古代官员正式到任履职。‘昭亭山’就是如今大家熟知的安徽宣城敬亭山,是当地知名的风景名胜。‘瀁瀁’是叠词,专门用来形容水流荡漾、连绵不绝的样子。‘三洲’指的是寒溪河道中分布的三块小型沙洲。‘饷’在这里指投喂的食物。‘薄言’是古代诗文里常用的自谦说法,指代自己写的这首短诗。本诗没有生僻的通假字,也没有明显的古今异义词汇。大部分字词的含义都和现代汉语常用语义十分接近,理解门槛较低。
逐句白话释义
第一二句交代孙学士到任宣城时,曾登上高处俯瞰全城的风貌。第三四句描摹宣城标志性的山水风光,昭亭山满目苍翠,寒溪的水波荡漾连绵。第五六句写宣城的风物自带清雅气质,如同清新又略带浑朴的诗句,河道里的三块沙洲把水面分割出细碎的浪涛。第七八句捕捉江上的动态场景,小型船只顺着滩涂向下游驶来,成群的鸥鸟在深潭上方自在飞舞。第九到十二句借鸥鸟与游鱼的互动说理,鸥鸟即便饥饿也懂得规避风险,游鱼自在嬉游也不会忘记人们投喂的食物。第十三到十六句点明写作目的,你这次回到宣城见到孙学士,他一定会问起我的近况。你只需要把我这首短诗带过去,在酒席上唱给他听就足够了。全诗没有华丽的辞藻修饰,所有内容都用质朴的语言娓娓道来。
核心主旨
本诗是北宋诗人梅尧臣创作的赠寄作品。诗人得知自己的族人三十二弟要返回宣城,特意写下这首诗托他带给时任宣城太守的孙学士。诗中先描摹了宣城清丽开阔的山水风光,又借鸥鸟游鱼的意象表达了自己恬淡闲适的人生志趣。全诗整体情感平和冲淡,没有强烈的悲喜情绪。既传递了对孙学士的问候之意,也流露出诗人对宣城山水的喜爱与向往。整首诗的风格质朴自然,完全符合梅尧臣一贯的平淡诗风。读者能从字里行间感受到诗人从容自在的人生态度。也能体会到北宋文人之间交往的清雅氛围。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要放慢,语气要平和舒缓。每两句为一个停顿单元,读完两句可以稍作停顿换气。读‘昭亭山苍苍,寒溪水瀁瀁’的时候要适当拉长音调,读出山水开阔的意境。读描写鸥鸟、小船的句子时语气可以稍微轻快一点,体现景物的灵动。读最后四句嘱托的内容时,语气要放得温和亲切,符合朋友之间通信的语境。不要用过于激昂或者悲伤的语气来读这首诗,不然会偏离它恬淡的风格。小学阶段的学生诵读时可以配合简单的山水画面辅助理解。多诵读几遍就能很容易记住这首诗的内容。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗用叠词描摹景物的句式。比如‘苍苍’‘瀁瀁’这类叠词,能让景物描写更有画面感。仿写的时候可以先选一个自己熟悉的景物,比如家门口的小山、小区里的湖泊。然后给景物搭配合适的叠词,比如山可以用‘青青’,水可以用‘粼粼’。再按照‘景物+叠词’的结构组成短句,就能写出很清新的写景句子。刚开始仿写不用追求复杂的修辞,把景物的特点写清楚就好。大家平时写日记、写写景作文的时候都可以用这个方法。熟练之后就能轻松写出很有美感的句子。
名句应用指导
‘昭亭山苍苍,寒溪水瀁瀁’这句诗适合用在描写山水风光的作文里。如果大家去宣城旅游,写游记的时候就可以用这句诗来开篇。也可以用在介绍安徽风景名胜的宣传文案里。和朋友聊到皖南山水的时候,引用这句诗能显得自己很有文化素养。这句诗的意境开阔恬淡,适合用在风格清雅的内容里。不要用在描写热闹繁华或者悲伤沉重的场景里,不然会显得很违和。大家平时积累名句的时候,可以把它归到山水类的素材里。需要用的时候就能很快想到它。