寄题庐陵董氏桂林书斋

山东桑柘多,江南松桂茂。

种桑事春蚕,栽桂事华构。

尝闻云盖下,聚书为大富。

往往见子孙,缘天掇星宿。

掇星星若珠,光彩出屋漏。

秋收万种田,作酒日为寿。

亦有千里归,锦衣行白昼。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬
创作背景
北宋庆历年间题赠创作
本诗为北宋诗人梅尧臣在庆历年间所作,当时诗人听闻庐陵董氏家族建有桂林书斋,藏书万卷,子弟皆勤学向学,科举及第者甚多,特意创作这首寄题诗赠予董氏,表达赞赏之情。诗作创作时间学界考证为庆历五年左右,无明显争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是古代汉族诗歌体裁的一种,全篇由五字句构成,起源于汉代,在魏晋南北朝时期趋于成熟,到唐代发展出近体五言诗,古体五言诗格律自由,不拘对仗、平仄,押韵较宽,篇幅长短不限。本诗属于古体五言古诗,符合宋诗古体创作的典型特征。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层:一是对庐陵董氏重视文教、藏书兴家的家风的赞美,二是对诗书传家远胜物质财富的价值观念的推崇,三是对董氏子弟勤学成才、家族兴旺的美好祝愿,历代解读均认同这一情感内核,无明显争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,桑柘指桑树和柘树,二者的叶子都可以用来喂养春蚕,是古代重要的经济作物。第二,华构指华美的建筑,这里特指董氏家族的桂林书斋。第三,掇是采摘、摘取的意思,诗中用来比喻考取科举功名。第四,屋漏指房子的缝隙,这里用来形容星光透出的状态。第五,锦衣行白昼指穿着锦绣官服在白天出行,就是常说的衣锦还乡的意思。第六,云盖指云气覆盖的山峦,这里指代庐陵董氏家族所在的地方。第七,聚书就是收藏书籍的意思,是古代书香门第的典型特征。第八,万种田指上万亩的农田,形容家族田产丰厚。第九,作酒日为寿指每天酿造美酒为家族长辈祝寿,形容生活富足安稳。第十,千里归指在外做官的子弟从千里之外回到家乡。
逐句白话释义
第一句写北方有很多桑树和柘树,适合发展养蚕业。第二句写江南地区松树和桂树长得十分茂盛。第三句写种桑树是为了春天养蚕,获得经济收入。第四句写栽种桂树是为了点缀华美的书斋,营造文化氛围。第五句说我曾经听闻在云气覆盖的庐陵当地,董氏家族把收藏书籍看作最大的财富。第六句写经常能看到董家的子弟,凭借天赋和努力考中科举,就像从天上摘下星星一样。第七句说摘下来的星星就像珍珠一样,光彩透过房屋的缝隙透出来。第八句写董家秋天能收获上万亩农田的粮食,生活十分富足。第九句写他们每天酿造美酒,为家族长辈祝寿,日子过得很和美。第十句写还有子弟在外做官做到高位,从千里之外衣锦还乡,十分荣耀。
全诗核心主旨与内容概括
第一,这首诗开篇用南北不同的物产特点做对比,引出耕桑和藏书两种不同的发展路径。第二,诗人重点介绍了庐陵董氏家族以藏书为富的特点,称赞他们重视文教的家风。第三,诗中描绘了董氏子弟勤学成才、科举及第、家族兴旺的美好景象。第四,诗人借此表达了自己对耕读传家价值观念的推崇,认为精神财富比物质财富更加珍贵。第五,全诗语言朴实自然,没有华丽的修饰,情感真挚诚恳。第六,作品体现了北宋时期江南地区重视文教的社会风气。第七,也暗含了诗人对所有勤学向学的士子的鼓励之情。第八,这首诗是宋代题赠书斋类诗歌的典型代表作品。第九,没有晦涩的典故,普通读者很容易理解其中的含义。第十,传递的重教劝学的价值观直到今天仍然有积极的意义。
跨学科 · 是什么
北宋江南农耕风俗社会学
第一,北宋时期农业生产已经形成了明显的地域分工,北方以旱作农业和桑蚕业为主。第二,江南地区以水稻种植为主,同时也种植各类经济林木。第三,种桑养蚕是当时北方普通百姓重要的收入来源之一。第四,江南地区的水稻种植技术在北宋时期已经非常先进,亩产量远高于前代。第五,当时的家庭普遍遵循耕读结合的生活方式,一边从事农业生产,一边供子弟读书。第六,这种生产生活方式是中国古代农耕文明的典型特征。第七,江南地区因为物产丰富,经济发达,也为文教发展提供了物质基础。第八,诗中的描写完全符合北宋时期南北生产的实际情况,没有夸张或者虚构的内容,是当时社会风貌的真实反映。第九,我们可以通过这首诗了解到北宋普通家族的发展模式。第十,这种生产模式对中国古代社会的稳定和发展起到了重要的作用。
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读写应用
基础诵读指导
第一,诵读这首诗的时候整体节奏要平缓,语气要诚恳自然,不需要过于激昂。第二,每句的断句都是二三结构,比如‘山东/桑柘/多,江南/松桂/茂’。第三,前四句对比南北物产的时候,语速可以稍快,突出对比的效果。第四,读到‘尝闻云盖下,聚书为大富’这句的时候,要稍微加重语气,突出这句的核心地位。第五,描写董氏子弟摘星的部分,语气可以稍微带一点赞叹的感觉。第六,描写家族富足、衣锦还乡的部分,语气要平和,传递出祝福的感觉。第七,每句的最后一个字可以稍微拉长读音,体现古体诗的韵律感。第八,全诗诵读下来的时长大概在1分钟到1分半钟比较合适。第九,诵读的时候要注意咬字清晰,不要读错字音,比如‘掇’读duō,‘柘’读zhè。第十,多诵读几遍就能很好地把握这首诗的情感基调。
基础句式仿写指导
第一,这首诗开头用‘山东桑柘多,江南松桂茂’的对比句式来引出内容,我们可以仿写这种对比结构的句式。第二,仿写的时候先选择两个有差异的地域或者事物,分别描写它们的特点。第三,比如可以写‘北地麦黍壮,南滨鱼虾鲜’,就是对比南北不同的物产。第四,也可以写‘春日桃李艳,秋时菊桂香’,对比不同季节的景物特点。第五,这种对比句式的好处是能够快速突出描写对象的特点,让读者一目了然。第六,仿写的时候要注意前后两句的结构要完全对称,字数相同。第七,对应的位置的词语词性要保持一致,比如名词对名词,形容词对形容词。第八,不需要追求过于华丽的辞藻,平实的语言反而更有力量。第九,这种句式在写景、抒情、议论的文章里都可以使用。第十,多加练习就能很熟练地运用这种对比句式了。
核心名句写作应用
第一,本诗的核心名句‘尝闻云盖下,聚书为大富’可以用在很多写作场景里。第二,最常适用的主题包括:家风建设、精神财富与物质财富的关系、读书的意义、重视教育、文化传承、人生价值等等。第三,比如写我的家风的时候,可以引用这句,表达自己家重视读书、藏书的传统。第四,写议论文论述精神财富比物质财富更珍贵的时候,也可以引用这句作为论据。第五,还可以用在赞美别人家里有浓厚的读书氛围的场景里。第六,比如给书店、书房写寄语的时候也可以用到这句。第七,引用的时候可以直接用原句,也可以稍微调整,比如‘古人说聚书为大富,可见读书藏书的重要性。’第八,引用这句的时候要注意贴合上下文的语境,不要生硬堆砌。第九,这句的含义通俗易懂,读者很容易理解你想表达的意思。第十,恰当引用这句能够为你的文章增添文化底蕴,提高文章的质量。
关联知识图谱
《颜氏家训·勉学篇》同主题
第一,《颜氏家训·勉学篇》是南北朝时期颜之推创作的家训作品,核心是劝勉子弟勤学向学。第二,和本诗一样,都推崇重视教育、诗书传家的价值观念。第三,二者都是中国古代耕读文化的典型代表作品。第四,都对后世的家风建设产生了深远的影响。第五,普通读者都可以通过这两部作品了解中国古代的家教传统。第六,二者传递的价值观直到今天仍然有积极的借鉴意义。第七,都没有晦涩的内容,容易被大众理解和接受。第八,很多书香门第都会把这两部作品的内容作为家训的重要参考。第九,在研究中国古代家教文化的时候,这两部作品都是重要的参考资料。第十,二者的核心内核都是鼓励人们通过读书提升自己,实现家族的长久兴旺。

名句 CLASSIC LINES

尝闻云盖下,聚书为大富
这句将藏书看作比田产、金银更珍贵的财富,集中体现了中国古代重视文教的价值观念。

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作者 POET

梅尧臣 1002年-1060年
北宋官员、现实主义诗人,宋诗革新运动重要代表人物

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