严庆胄射策南归迂途相访六月二十有一日同游城南书院论文鼓琴煮茶烹鲜徘徊湖上薄莫乃归明日作别书此为赠

炎暑盛三伏,驾言得清游。

城南才里所,便有山林幽。

崇莲炫平堤,修竹绿高丘。

方兹闵雨辰,亦有清泉流。

举网鲜可食,汲井瓜自浮。

丝桐发妙音,更觉风飕飕。

喜无举业累,独有讲学忧。

逮子闲暇日,微言要穷搜。

譬彼治田者,黾勉在勿休。

但勤穮蔉功,勿作刈获谋。

虽云千里别,岂无置书邮。

祝子时嗣音,慰我日三秋。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 惜别
创作背景
南宋乾道年间张栻主讲城南书院时赠别友人
本诗创作于南宋乾道年间,时张栻主讲潭州城南、岳麓书院,友人严庆胄应试及第后南归,绕道潭州拜访张栻,二人于农历六月二十一日同游城南书院,论文鼓琴、煮茶烹鲜,临别时张栻作此诗相赠,寄寓治学期许与惜别之情。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古典诗歌核心体裁之一,起源于汉代民间歌谣,全篇以五字句为基本单位,无近体诗严格的平仄、押韵、对仗限制,篇幅可随内容灵活调整,创作自由度较高,是汉魏至唐宋时期文人常用的诗歌体裁,在中国诗歌史上拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
全诗核心情感分为三层,第一层是友人远道来访、同游雅聚的欣喜惬意,第二层是对后辈学子治学深耕、勿急功利的恳切劝勉,第三层是临别时对友人音讯常通的期许,情感真挚厚重,兼具理学家的通透与文人的温情。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
射策指汉代以来的科举考试方式,这里指严庆胄参加科举及第。迂途指绕道。鼓琴指弹琴。烹鲜指煮鱼。薄莫指傍晚。穮蔉指耕田除草、施肥等农事劳作。刈获指收割庄稼。嗣音指寄递音讯。三秋指长时间的思念,古代常以三秋代指多年。所有字词均为宋代书面语常用义,无生僻通假字或古今异义情况。
逐句白话释义
三伏天酷暑正盛,我们出门做了一次清爽的游玩。离城南才一里多的地方,就有像山林一样清幽的去处。繁盛的莲花在平堤上开得灿烂,修长的翠竹把高丘染得翠绿。正赶上这个大家都在求雨的时节,这里还有清泉流淌。撒网捕的鲜鱼可以直接食用,从井里打水冰镇的甜瓜浮在水面。琴声弹出美妙的音律,更觉得风凉飕飕的很舒服。很高兴没有应试学业的拖累,只有传播学问的忧虑。趁着你现在有闲暇的日子,要深入钻研经典的精微言论。就像那些种田的人,勤勉努力不要停歇。只要勤恳做好耕耘施肥的功夫,不要总想着收割收获的事。虽说我们要分别相隔千里,难道还没有寄信的邮差吗?希望你经常给我寄信,安慰我每天像过了三个秋天一样的思念。
核心主旨与内容概括
全诗记述了作者与及第南归的友人严庆胄同游城南书院的经历,先写游玩时见到的清幽美景,再写两人相聚时烹鱼弹琴的惬意场景,接着写两人讨论治学的感悟,最后写临别时对友人的劝学劝勉和期盼常通音讯的惜别之情,内容平实自然,情感真挚厚重,体现了理学家平实通透的文风。
跨学科 · 是什么
三伏节气天文学
三伏是中国传统二十四节气之外的杂节气,是一年中最热的时段。人们通常会在三伏天注意避暑降温,民间有三伏天吃凉食、贴三伏贴等习俗。本诗中写三伏天出游遇到清幽凉爽的去处,突出了城南书院环境的舒适宜人。相关内容是中国传统历法的常识,大家都很容易理解。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速要舒缓,语调平和,体现出平淡自然的风格。前八句写景的部分语气要轻快,突出游玩的惬意。中间八句写相聚论学的部分语气要沉稳,体现出讨论学问的认真。最后四句写赠别的部分语气要诚恳,体现出对友人的期许和惜别之情。断句时每五字为一个停顿,相邻两句之间稍作停顿,段落之间停顿稍长,符合五言古诗的诵读节奏。
基础句式仿写指导
本诗中“但勤穮蔉功,勿作刈获谋”的句式,是用具体事物作喻来讲道理的对偶句式,仿写时可以先找一个大家熟悉的日常事物作为喻体,再提炼出对应的道理,前后两句形成转折或对比的关系。比如可以仿写为“但勤浇灌功,勿作开花谋”,用养花为喻来说明做事要注重过程不要急于求成的道理。仿写时要注意前后两句字数相等,语义相关,符合对偶句式的基本要求。
核心名句日常写作应用
“但勤穮蔉功,勿作刈获谋”这句名句适合用在励志、劝学、治学、修身类的写作场景中。比如写关于学习的作文时,可以用这句话来论述学习要注重积累不要急于求成的观点;写关于工作的文章时,可以用这句话来劝诫大家要踏实做事不要急功近利;写个人成长类的随笔时,可以用这句话来作为自己的人生格言。应用时可以直接引用这句话,再结合自己的实际情况展开论述,很容易让文章有说服力。
关联知识图谱
张栻(南宋理学家、湖湘学派代表人物)同作者
本诗作者是南宋著名理学家张栻,他和朱熹、吕祖谦并称“东南三贤”,是湖湘学派的核心代表人物,长期在长沙的岳麓书院、城南书院讲学,对中国理学发展和湖南文化发展有深远影响。
城南书院(宋代湖湘学派讲学阵地)同地点
本诗创作于城南书院,这里是张栻亲手创办的讲学场所,和岳麓书院隔江相望,是宋代湖湘学派的重要传播基地,后来历经沿革,成为了现在的湖南第一师范学院,有着深厚的文化底蕴。

名句 CLASSIC LINES

但勤穮蔉功,勿作刈获谋
该句是本诗核心名句,以农耕为喻劝学,强调治学要专注于深耕积累,不要急于追求功利性的收获,说理形象通透,被后世历代学者视为治学修身的重要箴言,广泛应用于教育、励志类场景,文化影响力深远。

标签 TAGS

作者 POET

张栻 1133-1180
南宋道学代表人物,湖湘学派核心学者,岳麓书院主持者

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语52 知识点
二期上线 · 敬请期待