语文核心知识
重点字词注释
触热指冒着炎热的暑气，休沐是古代官员的法定假期，负丞指接受任命担任县丞职务，圭角比喻人显露在外的锋芒，杖屦指拐杖和鞋子，代指外出游玩的行头，悰指快乐、乐趣，沧溟指广阔的大海，编简蠹指书籍被虫子蛀坏，代指时间久远、交情被淡忘。这些字词都是宋代诗文的常用语，没有生僻含义，理解后就能通顺读懂全诗内容。
逐句白话释义
你能从千里之外赶来，现在又要冒着暑热离开。凉爽的秋天幸好已经不远了，你的归程计划不用这么着急。之前我们在文字交流中，就经常讨论学问有很深的交情。等到这次一起处理公务，更加发现你身上的优秀品质。你能独自洞察细微的道理，本来就不会显露自己的锋芒。我没想到在这个偏僻的地方，能得到你这样的朋友帮助。我的辖地虽然说很偏僻，山水却足够有奇特的趣味。我还期待在休假的早晨，和你一起走遍各处山水。你走得这么匆匆没有多少乐趣，我只能无奈地说出告别的话。你身负担任县丞的皇恩，出发了要及时赶到任职的地方。我也想着回到家乡，霜天的时候收获板栗和芋头。以后的会面还不知道是什么时候，过去的往事我屡屡回忆。赠别的话我还有什么好说的，只有和你说追求正道的道理。遥远的千年之前，通达的贤者都走同一条路。他们追求的目标本来就脱离世俗，他们走的每一步都没有空走。临近深渊才觉得站得高，仰望高山还有很多值得仰慕的地方。一定要学习广阔的大海，汇集所有流来的江河。以后如果想念我，就到城南的园圃来找我。不要让岁月过得太久，永远的思念都被书虫蛀坏了。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是张栻送别友人陈择之的作品，首先写了友人远道而来又匆匆冒暑辞别的场景，接着回忆了两人相交相知、共事论学的过往，然后表达了离别的不舍之情，之后提出了对友人治学修身的期许，最后约定了未来再会的约定。全诗没有一般赠别诗的哀怨情绪，反而充满了理学家的豁达与务实，核心是表达对同道友人的认可与共勉。
读写应用
基础诵读节奏指导
本诗是五言古诗，诵读的时候每句按照2-3的节奏断句，比如“君能/千里来，乃作/触热去”。整体诵读的语气要平缓真挚，前面写相聚离别的部分语气柔和，中间写回忆交情的部分语气亲切，后面写共勉和约定的部分语气坚定有力。每句的最后一个字如果是韵脚，可以稍微拖长读音，体现古体诗的韵律感。
基础句式、修辞仿写指导
本诗的五言赠别句式非常适合仿写，比如可以仿写开头的送别场景：“XX千里来，乃作乘风去”，也可以仿写共勉的比喻句式：“要须学青松，立此千仞处”。仿写的时候要注意句式是五个字一句，内容要贴合自己想要表达的情感，不用追求严格的押韵，只要语句通顺自然就可以。
核心名句日常写作应用场景与示例
“所履无虚步”可以用在勉励他人或者写自己踏实做事的场景，比如作文里写：“我们在学习的道路上要做到‘所履无虚步’，一步一个脚印打好基础”。“要须学沧溟，汇此百川注”可以用在写要博采众长、虚心学习的场景，比如写：“做学问要有‘要须学沧溟，汇此百川注’的胸怀，多吸收不同的观点才能进步”。