正甫还长沙复用斜川日和陶韵为别

吾党有佳士,寡欲自日休。

眷言平生心,从我万里游。

披云度岭峤,犯雪临江流。

顾我无定踪,飘然若轻鸥。

兹行虽云远,所忻近故丘。

况得与君俱,岂患寡朋俦。

有酒君为饮,有句君能酬。

如何舍我归,颇亦念此不。

我老百念冷,独有谋道忧。

临岐无他祝,简编细研求。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感送别
创作背景
张栻广南西路任上赠别友人
本诗创作于南宋淳熙二年(1175年)前后,当时张栻出任静江府知府、广南西路安抚使,在岭南任职。友人正甫即将返回长沙,诗人在送别时沿用陶渊明斜川日诗作的韵脚创作此诗相赠,作为临别留念。创作动因是诗人与正甫为同道好友,曾一同游历岭南多地,临别时以诗寄意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
这是一首五言古体诗,属于和陶诗创作范畴。五言古诗起源于汉代,是中国古代诗歌经典体裁,无严格格律限制,句式灵活自由。和陶诗指步韵陶渊明诗作的创作形式,自宋代起成为文人表达淡泊志趣的常见创作路径。本诗采用陶渊明《游斜川》原韵创作,符合宋代文人酬唱的通用规范。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是与同道友人同游共事的深厚情谊,以及送别友人返乡的不舍之情。第二层是作为理学同道对友人的恳切劝勉,寄托了诗人希望友人潜心钻研学问、传承道统的期许。情感真挚平实,无矫饰成分,符合南宋理学家的抒情特点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
第一个重点词是“佳士”,意思是品行才学俱佳的人,这里指友人正甫。第二个是“岭峤”,指的是五岭山脉,是古代岭南和中原的分界。第三个是“朋俦”,意思是志同道合的朋友、同伴。第四个是“临岐”,指来到送别分手的路口,古人常用这个词指代送别场景。第五个是“简编”,原指用绳子串起来的竹简,这里代指儒家经典、各类典籍。第六个是“研求”,意思是钻研探索,这里指钻研学问、探寻道统。第七个是“寡欲”,指减少世俗欲望,是儒家修身的重要要求。第八个是“故丘”,指故乡、家乡,这里指友人的家乡长沙。
逐句白话翻译
我们这群同道里有一位才德俱佳的人,他淡泊少欲,德行每天都在进步。他顾念我们平生的共同志趣,跟着我远赴万里之外的岭南任职游历。我们一起穿过云雾翻过五岭山脉,冒着大雪走到江边。回头看我自己没有固定的踪迹,飘飘然就像水面上轻盈的鸥鸟。这次你回去的路程虽然说很远,但值得开心的是你离家乡越来越近。何况之前我能和你一起同行,哪里担心没有志同道合的朋友呢。有酒的时候你畅快饮用,有诗作的时候你总能巧妙应和,现在你要舍弃我回去,会不会也想念我们相处的时光呢。我现在年纪大了各种世俗念头都冷却了,只有谋求传承道统的忧虑还在,在送别的路口我没有其他祝福,只希望你能在典籍里仔细钻研探求学问。
本诗核心主旨
本诗是南宋诗人张栻写给即将返乡的友人正甫的赠别诗。全诗先回顾了和友人一同游历岭南的过往经历,赞美了友人淡泊高洁的品格。接着表达了对友人返乡的不舍之情,同时也为友人能回到家乡感到欣慰。最后诗人表达了自己年高淡于世俗欲望,只挂念道统传承的心境,对友人提出了潜心钻研典籍、精进学问的临别期许。全诗语言平实真挚,没有华丽的修饰,充满了同道好友之间的真切情谊。
跨学科 · 是什么
五岭山脉地理学
诗句里的“岭峤”就是我们常说的五岭山脉。五岭是中国南方重要的地理分界线,隔开了长江流域和珠江流域。古代中原地区到岭南必须翻过五岭山脉,所以岭峤也常被用来代指岭南地区。五岭山脉平均海拔在1000米左右,山间有多处隘口是古代的交通要道。现在五岭地区依然是中国南方重要的生态屏障,动植物资源非常丰富。古代文人翻越南岭的时候大多会留下相关的诗作,记录路途的艰辛。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读的时候每句可以拆成两个半拍,前两个字为一顿,后三个字为一顿,语速要平缓沉稳。读前四句赞美友人品格的内容时,语气要带着赞赏的感觉,语调平和。读到回忆共同游历的五到八句时,语气可以稍微放开,体现出游历的洒脱感。读到不舍友人离去的九到十六句时,语气要放柔和,带着一点不舍的情绪。读最后四句表达自己心境和劝勉的内容时,语气要郑重诚恳,语调稍微放慢。整首诗的诵读不需要太大的情绪起伏,符合平淡真挚的整体风格。
基础句式仿写
可以仿写本诗平实直白的抒情句式,用先叙事后抒情的结构来写赠别类的短文或者诗句。仿写的时候可以先回忆和亲友相处的具体小事,再表达自己的不舍或者祝福。比如可以写“同窗有佳友,勤学自日进”,用来赞美身边勤奋好学的同学。也可以写“临岐无他祝,平安常相随”,用来送给即将远行的朋友,表达自己的祝福。仿写的时候不需要用太华丽的辞藻,真实的情感最能打动人。这种平实的写法也可以用到日常的书信、赠言写作里,适用范围非常广。
核心名句写作应用
这句诗可以用在送别即将升学的同学、同门师兄弟姐妹的场合,表达对对方治学的期许。比如在学长学姐毕业的时候,写在赠言册里,希望他们进入更高的学府之后能继续认真钻研学问。也可以用在治学相关的文章里,作为劝勉大家潜心学术的论据。还可以用在自我激励的时候,提醒自己不要被世俗事务打扰,专心钻研自己的专业领域。这句诗没有世俗的功利祝福,非常符合知识分子之间交往的特点,用在合适的场合会显得非常高雅得体。
关联知识图谱
陶渊明《游斜川》同韵原作
本诗的韵脚沿用了陶渊明《游斜川》的原韵,属于和陶诗的创作范畴。陶渊明的《游斜川》创作于东晋义熙十年,是其晚年的经典山水诗作,表达了淡泊出世的人生志趣。从北宋苏轼开始,文人创作和陶诗成为风气,用来寄托自己不慕名利的高洁追求。本诗沿用斜川日韵,也暗含了诗人对陶渊明淡泊品格的认同,符合宋代士人创作的普遍习惯。

名句 CLASSIC LINES

临岐无他祝,简编细研求
这两句是本诗的核心名句,写诗人在送别路口没有其他祝福,只劝勉友人要潜心钻研典籍。这句诗凝练体现了南宋理学家之间以道相交的交往特点,没有世俗的功利祝福,唯以学问精进作为最高期许。后世常被用于治学劝勉、同门赠别的场景。

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作者 POET

张栻 1133-1180
南宋道学代表人物,湖湘学派核心学者,岳麓书院主持者

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