淳熙四年二月既望静江守臣张某奉诏劝农于郊乃作熙熙阳春之诗二十四章章四句以示父老俾告于其乡之人而歌之 其一四

嗟尔父老,教之孝悌。

孰无父母,与其同气。

基础信息 BASIC

体裁
情感勉励
创作背景
淳熙四年静江劝农创作
南宋孝宗淳熙四年(1177年)农历二月十六日,静江府张姓长官奉朝廷诏书到郊野开展劝农活动,为宣讲农桑要求与伦理规范,创作二十四章四言劝农诗传播给乡民诵读,此为第十四章,专门宣讲孝悌伦理。作者具体身份学界尚无明确考证结论,仅能确定为当时的静江府高级官员。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
四言诗是中国最早成熟的诗歌体裁,源自《诗经》的传统形制,多用于官方教化、祭祀类创作。劝农诗是古代地方官员推行农桑教化、宣讲伦理的专用文体,多采用通俗直白的语言适配普通民众的认知水平。本诗是二十四章劝农组诗中的第十四章,每章四句,形制规整。
情感 · 解读
核心情感为南宋静江地方官员以恳切平和的语气,劝导乡村父老带头引导乡民恪守孝悌伦理,亲近同族亲人,维系乡村伦理秩序,推进地方基层教化,整体态度亲民平实,无官方命令的生硬感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
第一个重点字词是句首的“嗟”,是古代常用的语气助词。它在这里传递出说话者恳切提醒的态度,本身没有实际的语义。第二个重点词是“父老”,是古代官方人员对乡村中年长有德长辈的统一尊称。这个称呼也体现出创作这首诗的地方官员对当地乡民的尊重态度。第三个重点词是“孝悌”,是儒家倡导的核心基础伦理规范。其中“孝”指对父母长辈孝顺奉养,“悌”指对同辈兄长友爱敬重。第四个重点词是“同气”,在这里指代和自己有共同血脉渊源的亲属。具体就是指和自己同父同母的兄弟姐妹等同辈亲人。
逐句白话翻译
第一句“嗟尔父老”的白话意思是:尊敬的各位乡村父老啊。第二句“教之孝悌”的白话意思是:要教导乡里的百姓都做到孝顺父母、敬爱兄长。第三句“孰无父母”的白话意思是:有哪个人是没有父母的呢。第四句“与其同气”的白话意思是:每个人都有和自己血脉相连的兄弟姐妹啊。整个四句的语言非常直白朴实,没有使用复杂的修辞和生僻的字词。这样的表达是为了让文化水平不高的乡村百姓都能轻松听懂理解。每一句的语气都十分平和恳切,没有官方命令的生硬感。更容易让乡民接受其中传递的教化内容。
全诗核心内容与主旨
这首诗是南宋静江地方官员劝农组诗的第十四章。创作的核心目的是向乡村百姓推行孝悌的伦理教化。内容首先以恳切的语气向乡村父老发出呼吁。要求父老们带头引导乡民践行孝悌的道德准则。之后用人人都有父母、都有血脉亲人的朴素道理做支撑。让乡民能从自身的生活经验出发理解孝悌的重要性。最终目标是引导乡村形成孝亲敬长的良好风气。维系地方乡村的伦理秩序与社会和谐。
跨学科 · 是什么
南宋乡村教化制度社会学
这首诗反映了南宋时期地方治理的重要特点。当时朝廷会定期要求地方官员到郊野开展劝农活动。劝农活动除了督促农业生产之外,还承担着推行教化的功能。孝悌伦理是古代乡村社会维系秩序的核心道德准则。地方官员会用通俗的文艺形式向百姓传播这类伦理要求。乡村中的父老长辈是官方推行教化的重要中间力量。这类教化内容往往贴合百姓的日常生活经验,容易被接受。有助于减少乡村矛盾,维持地方社会的稳定运行。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要保持平和恳切,不要生硬。第一句“嗟尔父老”的“嗟”字可以稍作停顿,读出提醒的语气。第二句“教之孝悌”的“孝悌”两个字要重读,突出核心主题。第三句“孰无父母”是反问句式,语气可以略微上扬。第四句“与其同气”的语气要平稳放缓,传递出共情的感觉。每句之间的停顿间隔大致相等,整体节奏舒缓。不需要用太正式的朗诵腔,用贴近日常说话的语气即可。符合这首诗面向普通乡民传播的定位。
反问+陈述句式仿写指导
这首诗的三四句用了“反问+直白陈述”的句式结构。首先用反问句点明所有人都具备的共同经验。之后用陈述句点明对应的道理,说服力很强。仿写的时候可以先选取大众普遍认可的生活常识作为反问内容。比如可以写“孰无师长,蒙其教诲”。也可以写“孰无朋友,共渡难关”。仿写的时候要保持语言直白朴实,不需要用复杂的修辞。非常适合用在说理类的短文写作中,增强说服力。
“孰无父母,与其同气”写作应用
这句诗适合用在和亲情、孝亲相关的主题写作中。比如写关于孝顺父母、兄弟姐妹和睦相处的作文时可以引用。也可以用在呼吁大家关爱家人、重视家庭伦理的文章开头。比如可以写:“古人有言‘孰无父母,与其同气’,孝顺长辈、友爱手足是每个人都应该做到的基本道德。”这句诗的道理非常朴素,不需要做过多解释就能让读者理解。引用之后可以接着写自己身边和孝亲相关的具体事例。能让文章的观点更有说服力,也能增添文化底蕴。适合用在记叙文、议论文等多种文体的写作中。
关联知识图谱
《诗经·七月》同体裁
《诗经·七月》是中国最早的四言农事诗,是后世劝农诗的直接源头。两首作品都采用四言形制,内容都和农事、乡村教化相关。《七月》记载了西周时期的农事活动和乡村生活,本诗记载了南宋时期的劝农教化内容。两首作品都具有重要的史料价值,反映了不同时代的乡村社会风貌。都采用直白通俗的语言,适合普通民众记诵传播。都体现了中国古代诗歌服务于社会现实的创作传统。是中国古代农事文学发展不同阶段的代表性作品。关联的依据是二者的体裁、内容、功能都有明显的传承关系。

名句 CLASSIC LINES

孰无父母,与其同气
该句以反问句式点明人人都有父母、都有同族至亲的朴素道理,语言直白易懂,贴合乡村教化的传播需求,是宋代劝农诗中宣讲伦理的代表性名句,具有较高的史料价值与文化传播价值。

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作者 POET

张栻 1133-1180
南宋道学代表人物,湖湘学派核心学者,岳麓书院主持者

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