送少隠兄赴兴元幕 其一

出手宁嫌晚,论心本不欺。

五年江左客,万里故园思。

肯枉洞庭棹,来寻棠棣诗。

固知名义重,岂但慰朝饥。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感送别
创作背景
送别兄长赴任创作
本诗创作于南宋乾道三年(公元1167年),是作者送兄长张少隐前往兴元府就任幕僚时所作,属于组诗《送少隠兄赴兴元幕》的第一首,创作动因是为了表达送别时的复杂心绪与对兄长的期许。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗体裁,是中国古典诗歌近体诗的典型类型,定型于唐代,全篇共八句每句五字,要求符合平仄、押韵、对仗规范,历代均为古典诗歌创作的主流体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是与兄长久别重逢又要分别的不舍,二是对兄弟二人交心相知、情义深厚的珍视,三是对兄长以道义为重、前往边地任职的赞许与认同。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是兴元幕,指兴元府的幕僚职务,兴元府是南宋时期的边地重镇。第二个重点词是江左,指长江下游以东的地区,也就是现在的江苏、安徽南部一带。第三个重点词是棠棣诗,指描写兄弟情义的诗歌,出自古代经典《诗经》。第四个重点词是朝饥,字面意思是早晨的饥饿,这里代指基本的生活物质需求。大家可以结合诗句语境理解这些字词的含义,不需要额外引申复杂内容。这些字词都是理解全诗内容的基础,掌握后就能顺畅读懂全诗的表层意思。
逐句白话释义
第一句的意思是,你出来任职根本不会嫌起步晚。第二句的意思是,我们兄弟交心本来就没有半点虚情假意。第三句的意思是,你曾在江南一带漂泊了五年时间。第四句的意思是,相隔万里你一直都思念着故乡。第五句的意思是,你肯绕路乘船渡过洞庭湖来看我。第六句的意思是,我们一起吟诵关于兄弟情义的诗歌。第七句的意思是,我本来就知道你把道义和名节看得很重。第八句的意思是,你这次去任职哪里只是为了填饱肚子谋生而已。大家可以对照原文逐句理解,没有复杂的隐晦含义。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者送别自己的兄长前往边地任职时写的作品。全诗先讲了兄弟二人的深厚情义,又回忆了兄长之前漂泊的经历,再写了这次兄弟重逢的喜悦,最后表达了对兄长重义轻利、前往边地任职的赞许。整首诗没有过分悲伤的情绪,整体格调是积极向上的。读者很容易就能感受到诗里传递的兄弟情深和重道义的价值观。这是一首非常典型的宋代送别诗,情感真挚朴实。
跨学科 · 是什么
洞庭、兴元地理位置地理学
诗句里提到的洞庭就是洞庭湖,是我国第二大淡水湖,位于现在的湖南省北部。兴元府就是现在的陕西省汉中市,在南宋时期是靠近宋金边境的军事重镇。江左就是长江以东的区域,是古代对江南东部地区的通用称呼。大家可以对照现在的地图找到这些地点的位置,就能理解诗里提到的相隔很远的意思。这些地点的名称古今有差异,但对应的地理位置基本没有太大变化。了解这些地点能帮大家更好理解诗里的空间距离感。
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读写应用
基础诵读指导
这首是五言律诗,诵读的时候每句按照两三个字断开的节奏来读就可以。比如“出手/宁嫌晚,论心/本不欺”,断句的时候不要把连贯的意思拆分开。诵读的语气整体要平缓真挚,前六句带点温暖的感觉,最后两句要读得坚定有力。大家可以多试几次,找到最舒服的诵读节奏。不用刻意追求复杂的诵读技巧,准确传达情感就可以。这样诵读也能帮大家更快记住这首诗的内容。
基础句式仿写指导
大家可以模仿“固知名义重,岂但慰朝饥”的转折句式来写句子。这个句式的结构是先肯定一个明确的观点,再用反问句否定一个浅层的原因,能突出你要表达的核心观点。比如大家可以写“固知学习重,岂但为高分”,或者“固知诚信重,岂但求夸奖”这样的句子。仿写的时候要注意前后句子的逻辑关系,反问的内容要和前面的观点形成对比。多练习几次就能熟练掌握这个好用的句式。
名句应用场景
“固知名义重,岂但慰朝饥”这句适合用在表达价值观的写作场景里。比如你写身边的人放弃高薪工作去做更有意义的事的时候,就可以用这句来称赞对方的选择。或者写关于家国情怀、责任担当的作文时,也可以用这句来引出观点。用的时候不需要做过多解释,大家基本都能理解这句的意思。这是非常好用的一句名言,能提升你文章的文化感。
关联知识图谱
《诗经·小雅·棠棣》同典故
本诗中的“棠棣诗”化用自《诗经·小雅·棠棣》的内容,《棠棣》是先秦时期描写兄弟情义的经典诗歌,后世所有用棠棣代指兄弟的用法都来源于这首诗。大家可以去读一读这首原诗,就能更深入理解这个典故的含义。这个关联是古典诗词里非常常见的典故引用,很容易就能查到相关内容。

名句 CLASSIC LINES

固知名义重,岂但慰朝饥
这句是本诗的核心名句,直接点明了全诗推崇道义高于物质需求的核心主旨。

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作者 POET

张栻 1133-1180
南宋道学代表人物,湖湘学派核心学者,岳麓书院主持者

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