和张荆州所寄 其五

明时未可废谭兵,壮岁宁容便乞身。

何人为向沙头去,凭仗殷勤一问津。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感勉励 · 报国
创作背景
创作背景
本诗为南宋孝宗朝诗人项安世与时任荆州知州的友人张氏的唱和作品,创作于宋金对峙、朝野和战之争激烈的时期,当时不少官员为避祸主动求退,作者作诗表达对时局的关切。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句,属于近体诗范畴,起源于南朝乐府歌行,至唐代正式定型。全篇共四句,每句七字,格律要求严谨,是古典诗词中普及率极高的体裁类型。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对南宋朝廷偏安苟和、荒废武备的不满,二是对任职荆州的友人壮岁报国、勿轻言退隐的恳切劝勉,整体风格刚健沉实,充满爱国责任感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“谭兵”,这里的“谭”是通假字,通“谈”,意思是讨论军事、议论战备。第二个重点词是“乞身”,指古代官员主动向朝廷请求辞官退休,交还官职回到家乡养老。第三个重点词是“问津”,原本指打听渡口的位置,这里引申为打探、探寻抗金救国的方法与前路。这些字词都是宋代诗文里的常用表达,没有生僻含义,结合上下文很容易理解。
逐句白话释义
第一句的意思是,就算是太平时期,也不可以荒废军事战备的讨论。第二句的意思是,正是身强力壮的壮年时期,怎么能容许自己随便就请求辞官隐退呢。第三句的意思是,有没有人愿意去到沙头那个地方去。第四句的意思是,拜托你带着我的一片恳切心意,去打探一下救国的前路到底在哪里。所有翻译都尽量保持原意,没有添加额外的文学修饰内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者写给在荆州做官的友人的唱和作品,核心内容是劝勉友人不要在壮年时期轻言退隐。同时作者也表达了自己对时局的看法,认为哪怕当下没有战争,也不能放松对军事战备的重视。整首诗体现了作者的爱国情怀,以及希望友人和自己一起为国家出力的恳切心意。内容直白真诚,没有过多的含蓄修饰,情感非常真挚。
跨学科 · 是什么
宋代官员致仕制度社会学
这里涉及宋代官员退休制度,宋代官员正常退休年龄为70岁,若未到年龄主动申请退休就叫“乞身”,符合宋代的职官制度规定。不少官员会因为避祸、身体原因等提前申请退休。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要刚健有力,体现出作者的恳切态度。断句位置分别是:明时/未可/废谭兵,壮岁/宁容/便乞身,何人/为向/沙头去,凭仗/殷勤/一问津。读前两句的时候反问语气要加重,后两句语气要放缓,体现出恳切寄托的感觉。语速不要太快,每句读完稍微停顿半秒,让情感充分表达出来。
基础句式仿写指导
这首诗前两句用的是“+观点”的反问句式,可以仿写相同结构的句子。比如写劝人珍惜时间的内容,可以写成:青春未可废读书,盛年宁容便躺平。仿写的时候要注意前后两句的对应关系,前半句说客观情况,后半句用反问加强语气,保持句式工整,语义通顺就可以。不需要刻意追求复杂的修辞,先把句式结构模仿到位。
核心名句写作应用
“明时未可废谭兵,壮岁宁容便乞身”这两句适合用在写爱国主题、责任主题、奋斗主题的作文里。比如写青年责任的文章里,可以引用这句诗,表达年轻人在和平年代也要有忧患意识,承担起自己的责任,不要虚度年华。也可以用在劝勉身边的朋友努力奋斗的场景,鼓励对方在最好的年纪不要贪图安逸,要努力实现自己的价值。
关联知识图谱
《十一月四日风雨大作》同主题
两首作品都是南宋时期的爱国诗作,都表达了反对苟安、主张积极报国的核心情感,适合放在一起对比阅读,理解南宋爱国诗人的共同精神特质。

名句 CLASSIC LINES

明时未可废谭兵,壮岁宁容便乞身
这两句直白有力地表达了和平时期不能荒废武备、壮年应当报国建功的观点。

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作者 POET

张栻 1133-1180
南宋道学代表人物,湖湘学派核心学者,岳麓书院主持者

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