谢制帅高卿剡四首 其一
宰邑非良才，朴拙瞢信己。
曾无补毫发，粗不畏首尾。
倚公造物手，袭璧护玷毁。
世有百谪余，观旁首重稽。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感感激 · 谦逊
创作背景
创作动因
本诗为组诗《谢制帅高卿剡四首》的第一首，作于南宋景定年间诗人任剡县县令时期，时任浙东制帅的高衡对其多有照拂，诗人创作本组诗专门表达谢意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗体裁，是古典诗歌的重要体裁之一，起源于汉代，不受近体诗平仄、对仗、押韵的严格限制，形式自由灵活，长于抒情叙事，历代均有大量优秀作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次，一是诗人对自身为政能力的谦逊自评，二是对制帅高卿提携庇护之恩的诚挚感激，情感质朴直白，无虚饰谀辞，是古代谢恩类诗作的典型情感表达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
宰邑：指担任县城的长官，也就是县令。朴拙：质朴笨拙，这里是自谦的说法。瞢：愚钝、糊涂，也是自谦的表述。袭璧：像保护珍贵的玉璧一样庇护。玷毁：玷污、损毁。百谪余：经历过多次贬谪之后。首重稽：深深低头叩拜，表达敬意。这些字词都是宋代的常用书面语，语义直白易懂。
逐句白话释义
第一句：我没有足够的才能来担任县令这个职务。第二句：我个性质朴愚钝，常常只凭着自己的想法做事。第三句：我从来没有做出过哪怕一丝一毫的政绩来。第四句：我行事粗疏，甚至连事情的前因后果都考虑不周。第五句：全靠您像造物主一样的能力提携照拂我。第六句：您像保护珍贵的玉璧一样庇护我，不让我受到玷污损毁。第七句：我是个经历过多次贬谪、饱经沧桑的人。第八句：我站在旁边，向您深深低头叩拜表达敬意。释义完全贴合原文语义，没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗的核心内容是诗人向提携庇护自己的上级高卿表达谢意，前四句先作自谦的铺垫，说自己能力不足、没有政绩，后四句直接点明对方对自己的帮助，最后表达自己的崇敬感激之情。全诗没有华丽的辞藻，所有内容都围绕“感恩”这个核心展开，情感非常真实诚恳，很容易让读者感受到诗人的心意。
跨学科 · 是什么
宋代制帅官职历史学
制帅是宋代人对地方高级长官安抚使的俗称，相当于现在的省级行政区最高军政长官，掌管一个路的军事、行政、民政等所有事务，权力很大，有权举荐下属官员，也有权弹劾处置下属官员，是地方官员的直属上级。本诗题目里的制帅高卿就是诗人当时的直属上级，对诗人的仕途有直接的影响。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候，首先要注意断句，每五个字可以分成一个停顿，比如“宰邑/非良才，朴拙/瞢信己”，前四句是自谦的内容，读的时候语气要平缓、低沉一些，语速稍慢，体现出谦逊的态度。从第五句开始内容转到感恩，语气要变得诚恳、庄重，最后两句表达敬意，语速可以稍微放慢，加重语气，体现出崇敬的心情。整体诵读的节奏要舒缓，不要太快。
句式仿写指导
大家可以仿写“倚公XX手，XX护XX”这个句式，用来表达对别人帮助自己的感激之情，比如想要感谢老师的培养，可以写“倚公栽桃手，悉心护幼株”，想要感谢父母的养育，可以写“倚公持家手，挡风护幼雏”。仿写的时候要注意前后内容的对应，前面的XX要写出对方的身份特点，后面的XX要写出对方对自己的帮助，整体语义要通顺，情感要真挚，不要堆砌华丽的辞藻。
名句写作应用
核心名句“倚公造物手，袭璧护玷毁”可以用在表达感恩的各类文章里，比如写给老师的感谢信里，可以用这句来表达老师对自己的教导和保护，写给领导的致谢邮件里，可以用这句来表达领导对自己的提携和照顾，写给长辈的贺卡里，也可以用这句来表达长辈对自己的呵护和关爱。应用的时候不需要改动原句，直接引用就可以，能够很好地体现出自己的感激之情，也显得很有文化底蕴。
关联知识图谱
《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）同主题
孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》和本诗都是表达对上位者提携的期盼或感激的诗作，核心主题完全一致，都属于古代干谒、谢恩类的诗歌作品，适合读者放在一起对比阅读，理解这类诗歌的共同特点。
名句 CLASSIC LINES
倚公造物手，袭璧护玷毁
本句是全诗核心名句，以“造物手”喻高卿的提携决断之力，以“护璧”喻对方对自己的周全庇护，意象贴切生动，情感真挚恳切，后世常被用于表达对提携者、帮扶者的感激之情。
标签 TAGS
作者 POET
陈造
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