语文核心知识
重点字词注释
“次韵”指按照原诗的韵脚和用韵顺序作诗酬答。“掎”是拉、牵的意思,这里指并肩同游。“枚邹”指汉代辞赋家枚乘、邹阳,代指才华出众的友人。“兔园”是梁孝王刘武的园林,代指文人雅集的场所。“绣衣老”代指担任监察类官职的程帅,汉代有绣衣直指的官职。“仲宣”是汉末文学家王粲的字,他曾作《登楼赋》抒发漂泊之愁。“次山”是唐代诗人元结的字,他生性孤高,常以山石为伴饮酒。“效颦”是用东施效颦的典故,自谦自己的作品不如友人。
逐句白话释义
人与人的离散与相聚本来就有定数,追忆往事我尚且不忍心说出口。想起从前我们和一众才华出众的友人并肩同游,就像当年在梁孝王兔园里雅集的文人一样。风度堂堂的您身为绣衣使者般的官员,写出的诗篇气概凛然像云锦一样华美。您在诗中的谈笑之语都很有深意,诵读玩味实在让人觉得意境超远。我像东施效颦一样作诗只是徒劳,叹息想要追上您的水平实在是没有机缘。登上高楼我空有很多感慨,漂泊不定的样子就像当年作《登楼赋》的王粲。我取来洼地里的石头陪伴我醉酒,孤高的样子真的就像唐代的元次山。望着东边的故土我挠着满头白发,我悲伤的不只是流逝的年华啊。
全诗核心主旨
这首诗是作者写给友人程帅的酬答之作,首先回忆了当年和一众友人雅集同游的欢乐时光,夸赞了友人的诗作水平高超,接着抒发了自己如今宦游在外漂泊无依的愁绪,最后表达了对友人的思念以及对年华逝去的怅惘之情。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要低沉舒缓,读出沉郁的情感。每句五言的停顿是2-3结构,比如“离合/定有数,抚事/尚忍言”。开头两句语速稍慢,重读“定”“忍”两个字,读出感慨的语气。回忆同游的四句可以稍微放缓,读出怀念的感觉。后面自伤漂泊的四句语气要低沉,读出怅惘的感觉。最后两句语速放慢,重读“搔白首”“不独”,读出深沉的愁绪。
基础句式仿写指导
可以仿写诗中用历史典故抒情的句式,比如先点明自己的处境,再用古代和自己处境相似的名人来做类比,抒发自己的情感。比如“思乡频入梦,漂泊类张翰”,就是用张翰秋风思归的典故来表达自己的思乡之情。仿写的时候要注意典故要贴合自己要表达的情感,不要生硬堆砌。
核心名句写作应用
“离合定有数,抚事尚忍言”可以用在回忆往事、感慨人事变迁的作文里,比如写同学毕业聚会,回忆上学的时候的往事,就可以用这句话开头引出下文的回忆。“东望搔白首,不独悲流年”可以用在表达对故乡的思念、对年华逝去的感慨的作文里,比如写漂泊在外多年回到家乡的感受,就可以用这句话来抒发自己复杂的情绪。