次程帅和陶诗韵

昔吾窃科第,正自学力勤。

虽从士夫后,禄已不及亲。

痛感韦经传,敢忘择孟邻。

念汝知策厉,灯夜仍鸡晨。

立志忌作辍,惜阴计寸分。

盍抽胸次陈,驱为笔底春。

解颜献新得,眩眼释峤云。

鉏头足膏腴,天人巧相因。

奉亲有如此,况予耐贱贫。

谁今子不如,俪美须前人。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感劝学 · 勉励
创作背景
本诗为南宋孝宗淳熙年间陈造任高邮军教授时所作,是对时任知州程氏的和陶渊明诗的次韵唱和作品,创作动因是为了劝勉族中晚辈刻苦治学、端正品行,创作时间学界公认在淳熙九年(1182年)前后。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴的五言古诗,全篇每句固定五字,押韵灵活不受近体格律束缚,是宋代文人唱和类诗作常用体裁。古体诗源于汉魏民间乐府,历经六朝发展到宋代形成了偏重说理、用词平实的创作特征,在古典诗歌体裁体系中属于自由度较高的类别,历来受到偏爱质朴文风的文人喜爱。
情感 · 解读
本诗核心情感为长辈对晚辈的真挚期许,既包含对后辈勤学修身的劝勉,也暗含对传承家学、追慕先贤的要求,整体情感恳切平实,没有空泛的说教,充满了接地气的关怀感,是宋代文人家训类诗作的典型情感表达,历代解读均将其归为劝学主题的经典作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
次韵是指按照他人诗作的韵脚顺序创作唱和作品。窃科第是作者谦称自己考中科举功名。韦经传指代传承家学,源于西汉韦贤父子传授经学的典故。孟邻指代好的成长环境,源于孟母三迁的典故。策厉是督促勉励的意思。盍是何不的意思。峤云指山头的云,这里代指心中的困惑。膏腴本指肥沃的土地,这里指丰厚的收获。
逐句白话释义
从前我考中科举,完全是因为学习勤奋努力。虽然我也算跻身士大夫行列,拿到俸禄的时候已经来不及奉养双亲了。我感念我们家的经学传承,不敢忘记要像孟母一样选择好的环境来修身治学。我希望你懂得自我勉励,夜里就着灯读书,清晨鸡叫就起床学习。立下志向最忌讳半途而废,珍惜时间要算到每一寸每一分。何不把你胸中的所思所想都抒发出来,变成笔下鲜活的文字。笑着和我分享你新的学习收获,那些困惑的疑问就会像山间的云一样散开。付出足够的努力就会有丰厚的收获,天道和人力本来就是相互配合的。你能做到这样来奉养亲人,更何况我本来就安于贫贱。谁说你现在不如别人,你要努力达到前人的美好品行和成就。
核心主旨与内容概括
本诗是作者写给晚辈的劝学诗,作者先从自己的亲身经历说起,讲了自己勤学考中科举却没能及时奉养双亲的遗憾,然后劝勉晚辈要珍惜学习的机会,立下坚定的志向不要半途而废,珍惜每一点时间努力学习,把学到的知识变成自己的才华,这样既可以奉养亲人,也可以达到前人的成就。全诗没有华丽的辞藻,都是长辈对晚辈的真心话,非常真挚感人。
跨学科 · 是什么
韦经传典故历史学
韦经传这个典故说的是西汉时期的韦贤,他精通儒家经典《诗经》,不仅自己做官做到了丞相,还把经学传给了自己的儿子,他的小儿子韦玄成后来也做到了丞相,所以当时民间有谚语说“遗子黄金满籯,不如一经”,这个典故后来就用来指代传承家学。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读本诗的时候语速要稍慢,语气要恳切,像长辈和晚辈说话的感觉。每句五字的停顿是2-3式,比如“昔吾/窃科第,正自/学力勤”。读到“立志忌作辍,惜阴计寸分”这一句的时候要稍微加重语气,突出重点。每联之间可以稍微停顿半秒,整首诗读下来大概一分半钟比较合适。
句式仿写指导
本诗“立志忌作辍,惜阴计寸分”是工整的对偶句,仿写的时候可以先确定两个相关的主题,比如“读书贵有恒,做事戒浮躁”,前后两句字数相同,词性相对,语义相关。仿写的时候要注意语言平实,不用堆砌华丽的辞藻,把道理说清楚就可以。
名句写作应用
“立志忌作辍,惜阴计寸分”这句话可以用在关于学习、自律、珍惜时间的作文里。比如写自己准备考试的经历,可以说“我把‘立志忌作辍,惜阴计寸分’这句话贴在书桌前,每天早上六点起床背单词,晚上整理错题到十点,坚持了三个月终于取得了理想的成绩”。也可以用在写给同学的毕业赠言里,鼓励对方好好学习。
关联知识图谱
和陶诗同体裁
本诗是和陶诗的一种,和陶诗是指历代文人追和陶渊明诗作的作品,从宋代苏轼开始大量出现,内容多偏向说理、抒怀,风格质朴平实。
孟母三迁同典故
本诗中“敢忘择孟邻”引用的就是孟母三迁的典故,这个典故用来表达选择好的成长环境、重视教育的意思,是古代劝学类作品常用的典故。

名句 CLASSIC LINES

立志忌作辍,惜阴计寸分
该句直白清晰地提出了治学的两个核心要求:立志要坚定不能半途而废,珍惜时间要精确到每一寸每一分。

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作者 POET

陈造

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