再次韵十首 其一

诵读这首诗的时候整体语气要平缓，带有淡淡的感慨，不需要太激昂的情绪。每一句的断句都是“二三”结构，也就是前两个字一顿，后三个字一顿，比如“重见/发更白，羁栖/偕在行”。读前两联的时候语速稍慢，要读出和友人重逢时的慨叹情绪。读颈联“玉粒/书新券，霜蔬/煮破铛”的时候语气可以稍微沉重一点，突出生活的清贫感。读尾联“诗成/莫浪出，或取/世儒轻”的时候语气要轻松一点，带出一点自嘲调侃的感觉。每一句的尾字如果是平声（比如“行、生、铛、轻”）可以稍微拖长一点音，读出律诗的韵律感。诵读的时候不需要刻意放大声音，用平常交谈的音量就可以，更能体现这首诗平实的风格。多诵读几遍就能感受到诗人藏在平实语言里的真挚情感。

这首诗的尾联“诗成莫浪出，或取世儒轻”是非常经典的“警示类”句式，结构是“____莫浪出，或取____轻”，我们可以根据这个结构进行仿写。首先第一个空可以填自己创作的内容，比如“文”、“画”、“真言”、“心事”之类的词语。第二个空可以填对应的可能轻视你的对象，比如“俗人”、“小人”、“外人”、“庸人”之类的词语。比如我们可以仿写为“文成莫浪出，或取俗人轻”，意思就是写好的文章不要随便拿出去给俗人看，免得被他们轻视。也可以仿写为“真言莫浪出，或取小人嗔”，意思就是真心话不要随便说出来，说不定会惹来小人的不满。仿写的时候要注意前后两句的逻辑要通顺，前一句是行为，后一句是可能带来的后果。这种句式很适合用在劝诫自己或者别人不要随意显露才华、不要随意说真心话的场景里，既文雅又有说服力。

核心名句“诗成莫浪出，或取世儒轻”可以用在很多日常写作的场景里。第一个场景是写关于“不炫耀才华”的作文，比如我们可以写：“老教师经常告诫我们，有了作品不要急于到处显摆，正如古人所言‘诗成莫浪出，或取世儒轻’，沉淀下来打磨作品才是最重要的。”第二个场景是写关于“世俗偏见”的作文，比如我们可以写：“很多有才华的人不被世俗认可，其实不必急于争辩，陈造那句‘诗成莫浪出，或取世儒轻’早就道出了其中的道理，时间会证明真正的价值。”第三个场景是写关于“知己情谊”的作文，比如我们可以写：“只有真正的知己才会对你说‘诗成莫浪出，或取世儒轻’这样的话，他不是不认可你的才华，而是怕你被世俗的闲言碎语伤害。”使用的时候不需要改动原句，直接引用就可以，能够提升作文的文化底蕴。