次韵高机宜送别 其二

士价如君定玉堂,陈陈腹笥汉文章。

即今彩笔春争媚,它日青藜夜有光。

诗力不劳凌汝辈,才名况自溢班行。

清篇见属吾何取,愧闯辞坛阙寸长。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感谦逊 · 赞美
创作背景
次韵回赠送别
本诗创作于南宋乾道年间,作者张栻时任岳麓书院山长。同僚高姓机宜官员离职作送别诗赠予张栻,张栻按照原诗韵脚顺序次韵回赠,创作了这组送别诗,本首是组诗的第二首。创作动因是文人交游的应酬需求,也是作者真实情感的表达。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁,是唐代以来形成的古典诗歌主流体裁之一。全诗共八句五十六字,格律严谨,对仗工整。酬赠诗是古典诗歌的重要类别,多用于文人之间的交游唱和,表达对对方的情感态度。宋代酬赠诗创作繁荣,兼具文学性与社交属性。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,第一层是对友人高机宜才学功底、创作能力与仕途前程的高度赞誉与真诚祝福。第二层是作者面对友人嘱和的自谦态度,体现了南宋儒者温润谦逊的处世风格。情感表达真挚得体,无虚浮夸饰的内容。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
次韵指按照原诗的韵脚和用韵顺序作诗酬和。机宜是宋代官职名,全称机宜文字,主管机要事务。腹笥指腹中的学问,古人把书装在竹笥中,以此比喻学识丰富。青藜是古典常用典故,指代学识渊博、得高人指引。班行指代朝臣的行列,也用来指代官场。阙是通假字,通“缺”,指缺少、没有。
逐句白话释义
第一句:像您这样的才学身价,定然能够进入翰林院玉堂任职。第二句:您腹中满是学问,传承的是汉代以来的典雅文章。第三句:如今您的文笔绚丽,和春日的美景争相明媚。第四句:他日您定能得到高人指引,学识功业更加辉煌。第五句:您的诗作功力深厚,轻轻松松就能超过同辈之人。第六句:您的才华名声,早就在朝堂之上广为流传。第七句:您嘱托我作和诗,我有什么可取之处呢。第八句:我十分惭愧,自己在文坛上没有一点长处。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者次韵回赠友人高机宜的送别诗。全诗前六句从才学、前程、诗力、名声多个角度高度赞扬了友人的才华与光明前途。最后两句笔锋一转,表达了作者面对友人嘱和的自谦之情。整体内容积极向上,情感真挚自然,没有虚浮的修饰。
读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言律诗,诵读时每句按照“二二三”的节奏断句。比如第一句读作“士价/如君/定玉堂”。整体语气前半部分昂扬赞佩,后半部分舒缓谦逊。韵脚字“堂、章、光、行、长”读得稍重一些,突出诗歌的韵律感。诵读时速度适中,每句之间稍有停顿。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗先赞誉他人后自谦的句式结构。比如可以写“才情似汝定登科,满卷诗书锦绣多”这样的句子。仿写时要注意押韵,韵脚可以选择同一韵部的字。也可以仿写本诗颔联今昔对比的结构,表达对他人的祝福。仿写的内容要贴合实际场景,情感要真挚。
核心名句日常写作应用
“即今彩笔春争媚,它日青藜夜有光”可以用在赞美晚辈升学、友人升职的祝福场景。比如写给考研上岸的祝福语中,可以引用这句诗,祝贺对方当下才华显露,未来前途光明。也可以用在赞美他人文章写得好的场景,突出对方文笔出众。
关联知识图谱
青藜照读典故同典故
本诗“它日青藜夜有光”一句使用了西汉刘向校书时遇老人持青藜杖照明传授学问的经典典故。这个典故在古典诗词中常被用来赞誉他人学识渊博,或者祝福他人未来学识精进。是古典诗词中常用的祝福类典故。

名句 CLASSIC LINES

即今彩笔春争媚,它日青藜夜有光
这句是本诗的核心名句,前半句赞誉友人当下文笔绚丽、才华横溢,后半句用典祝福友人未来学识精进、前程似锦。后世常被用作祝福晚辈学业进步、事业高升的常用语,文化传播范围较广。

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作者 POET

陈造

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