次宣甫用转庵韵赋惜春怀转庵

气合桑舆友,才推屈宋衙。

留春无上策,作意惜残花。

葭倚终惭玉,蓬生正倚麻。

陶溪人远室,漳浦客思家。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感思友 · 惜春 · 谦逊
创作背景
次韵唱和、任职漳浦时期创作
这首诗是南宋诗人许及之任职福建漳浦期间创作的次韵作品,诗人应友人宣甫的要求,沿用转庵潘柽此前诗作的韵脚创作本诗,同时在诗中抒发对远在他乡的转庵的怀念之情,创作时间大致为南宋绍熙年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,每句五个字,全诗共八句,要求符合严格的格律平仄、押韵规则。它起源于南北朝时期,到唐代初年正式定型,是唐宋时期文人最常用的诗歌体裁之一,历代涌现出大量经典作品。
情感 · 解读
这首诗的核心情感包含三个层次,首先是对暮春逝去的惋惜惆怅之情,其次是对两位志同道合友人的深切怀念之情,最后是面对才学出众的友人时谦逊自抑的情绪,情感表达真挚质朴,没有刻意的雕琢修饰。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“次韵”是指按照他人诗作的韵脚和用韵顺序创作唱和作品。“桑舆友”指志同道合、生死与共的挚友。“屈宋衙”比喻才学可与屈原、宋玉比肩。“葭倚玉”是自谦才学品性远不如友人。“蓬生倚麻”比喻自己受友人的正面影响成长。“陶溪”代指友人转庵的居所。“漳浦”是诗人当时任职的所在地。这些字词多为典故或代称,理解了它们的含义才能读懂全诗内容。
逐句白话释义
首联是说我和友人们志趣相投,就像古代的桑舆挚友一样,友人的才学出众,可与屈原、宋玉相提并论。颔联说想要留住春天没有什么好的办法,只好特意去珍惜枝头上残留的花朵。颈联说我就像芦苇靠在玉树旁一样,面对才学出众的友人十分惭愧,又像蓬草长在麻地里,靠友人们的正向影响才有所长进。尾联说友人转庵远在他的居所,我作为身在漳浦的异乡客,十分思念家乡和友人。
全诗主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人许及之的次韵唱和之作,全诗围绕惜春和怀友两个核心主题展开,既抒发了对暮春逝去的惋惜之情,又表达了对两位志同道合友人的深切怀念,同时也流露出诗人面对才学出众的友人时谦逊自抑的态度。全诗语言质朴自然,情感真挚动人,没有刻意雕琢的痕迹。
跨学科 · 是什么
宋代文人次韵唱和习俗社会学
次韵唱和是宋代文人之间非常流行的交游方式,文人们通过按照对方诗作的韵脚创作诗歌,来展现才学、交流情感、增进友谊。这种交游方式在南宋时期的地方文人圈中尤其盛行,是宋代文人文化的重要组成部分。
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读写应用
诵读节奏指导
这首五言律诗的诵读节奏可以按照“二三”或者“二二一”的方式断句,比如“气合/桑舆友,才推/屈宋衙”“留春/无/上策,作意/惜/残花”。诵读时首联语气平缓,颔联带轻微的惆怅感,颈联语气放低体现自谦,尾联语气放缓带怀念感。整体语速不要太快,每联之间稍作停顿,就能读出诗歌的韵律感和情感。
句式仿写指导
可以仿写“留春无上策,作意惜残花”的“XX无XX,作意XXX”的句式,来表达对某件事无能为力、只能退而求其次珍惜现有事物的情绪。比如仿写为“留云无上策,作意看归霞”,“留雪无上策,作意赏冰花”,仿写时要注意前后句的逻辑关联,符合真实的情境,不要强行拼凑语句。
名句写作应用指导
“留春无上策,作意惜残花”这句可以用于珍惜当下、感慨美好事物易逝的写作场景。比如写春游结束后的感悟时可以用:“看着路边逐渐凋落的桃花,我忽然理解了‘留春无上策,作意惜残花’的含义,既然留不住春天的脚步,就好好珍惜当下的每一刻美好。”也可以用于感慨时光流逝、珍惜友情等场景,适用范围非常广泛。
关联知识图谱
惜春主题古典诗歌同主题
本诗属于中国古典诗歌中常见的惜春主题作品,这类作品多抒发对春天逝去的惋惜之情,是古典诗词中最常见的主题之一。
次韵唱和同手法
本诗是典型的次韵唱和作品,次韵是古典诗歌唱和的常见形式,要求按照原作的韵脚和用韵顺序创作。

名句 CLASSIC LINES

留春无上策,作意惜残花
这两句语言质朴直白却意蕴悠长,精准道出了人们面对美好事物逝去时的普遍心态。

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作者 POET

许及之 ?-1209
南宋中期政治家、文学家

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