诸葛忠叟初逢家垫池中产双莲求予扁榜并作五言勉诸甥
我爱濂溪说，君能喜种莲。
一经初建塾，双实遽呈川。
和气埙箎应，荣名棣萼联。
勉旃成宅相，学也是家传。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感期许
创作背景
诸葛氏家塾双莲求诗
本诗创作于诸葛忠叟新建家族家塾的特殊节点，当时家塾旁的池塘内意外长出并蒂双莲，被视作祥瑞征兆。诸葛忠叟向作者求取匾额题字以及赠诗，作者因此创作此诗，专门用来勉励诸葛家的晚辈子弟。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，起源于南北朝时期，成熟于唐代。全诗共八句，每句五字，要求平仄、押韵、对仗符合固定格律规范，是古代文人常用的创作体裁，在唐宋时期发展至鼎盛阶段。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层层次，第一层是对诸葛氏喜好莲之高洁品格、重视文教家风的认同赞许，第二层是对家塾诞育双莲祥瑞的欣喜，第三层是对诸葛家晚辈勤学成才、传承家学的殷切期许，整体情感真挚恳切，积极向上。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
濂溪说指北宋学者周敦颐的名篇《爱莲说》，周敦颐号濂溪先生。埙箎是古代两种合奏的乐器，常用来比喻兄弟相处和睦。棣萼指棠棣花的花萼，用来比喻兄弟之间彼此扶持的关系。宅相原指住宅的风水预兆会出贵人，这里指代能光耀门楣的家族晚辈。勉旃是文言固定表达，意思是勉励你们。
逐句白话释义
我一直很喜爱周敦颐《爱莲说》里对莲花品格的称颂，你也和我一样喜好种植莲花。你家刚刚建好用来传授儒家经典的家塾，池塘里就忽然长出了并蒂双莲的祥瑞征兆。家族内部和睦融洽，就像埙和箎演奏时和声相应，家族的功名荣耀，就像棠棣花的花萼一样彼此相连。希望你们勤勉努力成为光耀门楣的栋梁之才，勤学苦读就是你们家代代传承的家风。
核心主旨与内容概括
这首诗借诸葛氏新建家塾时池中产双莲的祥瑞事件展开创作，首联点明对莲花高洁品格的共同喜爱，颔联交代双莲祥瑞和建家塾的背景，颈联赞许诸葛氏家族和睦的优良家风，尾联直接点明主旨，勉励诸葛家的晚辈勤学苦读，传承家族的优良学风，成长为对家族有用的人才。
跨学科 · 是什么
并蒂莲植物学
并蒂莲是莲花的稀有变异品种，指一根花茎上同时开出两朵莲花的特殊现象。自古以来中国民间就将并蒂莲视作吉祥的象征，代表着好事成双、喜事临门。它的形成概率非常低，属于天然随机出现的植物变异，不具备可遗传的特性。古代文人常常会用并蒂莲来寓意家庭和睦、兄弟齐心、功业有成。这首诗里提到的双莲就是并蒂莲，被视作诸葛家新建家塾的吉兆，预示着家族的子弟未来会学业有成、光耀门楣。提到并蒂莲的古典文学作品非常多，是中国传统文学中常见的祥瑞意象。普通的莲花一般一根茎只开一朵花，和并蒂莲有很明显的区别。
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读写应用
诵读指导
本诗是五言律诗，诵读时每句按照二三字的节奏断句，比如“我爱/濂溪说，君能/喜种莲”。整体诵读速度保持平缓适中，首联和颔联可以用轻松欣喜的语气来读，颈联要读出赞许肯定的语气，尾联作为主旨句，要放慢语速，读出恳切的期许感。遇到平声字可以适当拉长读音，仄声字读得短促一些，更能体现出近体诗的韵律感。
句式仿写指导
可以仿写本诗首联“我爱XX说，君能喜种X”的句式，用来表达你和他人在某一爱好上的共鸣，也可以用来表达对某种品格的共同推崇。仿写的时候要注意前后句的对应关系，前半句点出相关的文化内容，后半句点出对应的行为，保持句式的对仗感。比如仿写的示例可以是“我爱陶公咏，君能喜种菊”，对应陶渊明爱菊的文化典故，贴合原句的用典逻辑。
名句写作应用
本诗的核心名句“勉旃成宅相，学也是家传”适合用在与家风传承、劝学相关的写作场景中。比如给家族晚辈写劝学的赠言，或者写关于家风主题的作文，都可以引用这句诗来增强表达的文化底蕴。比如在给晚辈的升学祝福里可以写：“古人有言‘勉旃成宅相，学也是家传’，希望你进入大学之后继续努力，不辜负家人的期待。”
关联知识图谱
《爱莲说》同典故
本诗首联提到的“濂溪说”直接指向北宋周敦颐的散文名篇《爱莲说》，周敦颐号濂溪先生，《爱莲说》以莲花象征高洁的君子品格，是中国古代散文的经典作品，和本诗中种莲的内容直接相关。
名句 CLASSIC LINES
勉旃成宅相，学也是家传
该句是本诗的核心主旨句，直白点明了全诗的劝学立意，既贴合诸葛氏建家塾、传家学的背景，又传递出对晚辈的真诚期许。后世常将这句诗用作家族劝学、勉励晚辈的经典题辞，在传统家风文化相关场景中应用十分广泛。
标签 TAGS
作者 POET
许及之 ？-1209
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