送邹国遂武博知濠州二首 其二

孤屿秋风忆钓蓑,因君理櫂起劳歌。

分留乡思从兹始,报答君恩奈若何。

陶令篱傍犹有菊,伯龄石上苦无禾。

问言何补青蒲事,为道新来白发多。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感抒怀 · 送别
创作背景
南宋送别友人赴任
本诗是南宋官员王十朋在朝任职期间,为送别即将赴濠州任知州的武学博士邹遂创作的组诗第二首,创作动因是友人即将离京赴任,作者以诗赠别,寄寓期许与自我抒怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于宋代近体诗范畴,全诗共八句五十六字,遵循平起入韵的格律规范。七言律诗成熟于唐代,宋代在继承唐代格律的基础上更侧重用典与义理表达,是宋代文人常用的酬唱送别体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是送别友人赴任的惜别乡思,第二层是对友人到任后抚恤民生、报答君恩的期许,第三层是作者对自身未尽谏臣职责、年华老去的怅惘感慨,情感沉挚质朴,符合宋代士大夫的精神表达特征。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
大家可以先了解这首诗里的重点字词意思。“钓蓑”指的是钓鱼时穿的蓑衣,在这里代指归隐闲居的生活。“理櫂”就是整理船桨,这里指友人准备出发赴任。“劳歌”是古人送别时唱的歌,用来抒发离别的情绪。“青蒲事”指的是臣子向皇帝进谏的事,是古代常用的典故。这些字词都是理解全诗的基础,大家可以先把这些意思记下来。
逐句白话释义
我们来看每句诗的直白意思。第一句是说看到孤屿旁的秋风,我想起了归隐时穿的钓蓑。第二句是说因为你要整理船桨出发,我唱起了送别的劳歌。第三句是说从现在开始,我们都要开始想念家乡了。第四句是说要报答皇帝的恩德,我们该怎么做才好呢。第五句是说陶渊明的篱笆旁边还有菊花开放。第六句是说蒋伯龄的封地石头上,可惜没长多少禾苗。第七句是说你问我对朝廷的谏言事务做了什么贡献。第八句是说我只能告诉你,最近我的白头发又多了不少。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人王十朋写给即将去濠州做官的友人邹遂的送别诗。全诗先写送别时的场景,抒发了离别的惜别情绪,接着用两个典故表达了对友人到任后要改善当地民生的期许,最后写自己的感慨,抒发了作为朝廷官员,没有尽到职责、年华渐渐老去的怅惘心情。整首诗的内容非常直白,情感也很真挚,很容易让读者感受到古代士大夫的家国情怀。
跨学科 · 是什么
陶渊明典故历史学
这里提到的陶令就是陶渊明,大家都知道他是东晋著名的诗人。他曾经当过彭泽县令,后来不愿意为五斗米折腰,就辞官归隐了,归隐之后他特别喜欢种菊花,写过很多关于菊花的诗,后来大家就常用陶渊明和菊花的组合,代指归隐的生活和高洁的品格。这个知识点大家平时学习古诗文的时候也经常会遇到。
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读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候,可以按照七言诗常见的2-2-3的节奏来断句。比如“孤屿/秋风/忆钓蓑,因君/理櫂/起劳歌”。读前四句的时候语气可以舒缓一点,带一点离别的怅惘感,读后四句的时候语气可以稍微沉一点,体现出诗里的感慨情绪。大家可以多试读两遍,就能找到合适的节奏了。
基础句式仿写指导
大家平时写作的时候可以仿写这首诗里的用典句式。比如“陶令篱傍犹有菊,伯龄石上苦无禾”这种,用两个和主题相关的典故来表达自己的想法,会让你的文章更有文化底蕴。大家写作文的时候如果要写送别、抒怀类的内容,就可以试试用这样的句式,先举一个大家熟悉的典故,再对应你要写的内容,效果会很好。
核心名句写作应用
这首诗里的“问言何补青蒲事,为道新来白发多”可以用到很多写作场景里。比如你写关于责任感的作文,就可以用这句话来表达对自己没有做好事情的自责情绪,也可以用来表达年华老去、还没有实现理想的感慨。如果是写和古代士大夫相关的文章,用这句诗也能很好地体现出他们的精神状态。
关联知识图谱
《送元二使安西》同主题
这两首诗都是送别友人赴任的作品,都抒发了惜别之情和对友人的期许,都是古代送别诗里的经典作品,大家可以对比阅读,感受不同朝代送别诗的风格差异。

名句 CLASSIC LINES

陶令篱傍犹有菊,伯龄石上苦无禾;问言何补青蒲事,为道新来白发多
这两联是本诗核心名句,前联用陶渊明、蒋伯龄两个典故,既点出濠州的地域文化特征,也暗含对友人到任后改善民生的期许;后联直抒胸臆,表达作者身为谏官的自责与年华老去的怅惘,多被宋代以后的诗话作品收录点评。

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作者 POET

许及之 ?-1209
南宋中期政治家、文学家

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