送直院楼尚书同年以阁学知婺州二首 其一

受敌词章八面全,庆元书诏四方传。

星辰听履聊纡步,笔墨论功即化权。

将母愿为符竹计,投诚径缴冕旒前。

暂烦明月双溪照,两两台星尺五天。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 送别
创作背景
庆元年间饯别赠行
本诗作于南宋庆元年间,为作者许及之送别同年楼钥以显谟阁学士身份出知婺州时的饯别赠作,楼钥因侍奉母亲主动请求外任,朝中同僚作诗赠行,本诗为其中之一。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,全诗共8句,每句7字,押平水韵下平一先韵,中间两联对仗工整,符合宋代近体诗创作的典型格律规范。
情感 · 解读
全诗核心情感为对同僚同年楼钥文才、政绩的高度赞许,对其主动请求外任侍奉母亲的孝行的认可,同时暗含对其不久后将归朝升任高位的美好期许。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
直院指宋代直学士院官员,负责起草朝廷诏令。阁学是宋代显谟阁、徽猷阁等阁学士的简称,为贴职名。婺州是宋代州名,今浙江金华一带。符竹是汉代郡守的竹使符,代指地方长官职权。冕旒是古代皇帝的礼帽,代指皇帝。双溪是婺州境内的两条溪流,为当地名胜。台星是三台星,古代代指朝廷高官。大家可以结合这些注释理解全诗内容,不会有生僻的歧义。
逐句白话释义
第一句说楼尚书的文章才华出众,四面八方的挑战都能应对自如。第二句说他在庆元年间起草的诏书,传遍了全国各个地方。第三句说他本来是皇帝身边的亲近大臣,这次出任地方只是暂时委屈脚步。第四句说他靠笔墨文书立下的功劳,很快就能换来更高的权力。第五句说他为了侍奉母亲,主动请求去地方任职。第六句说他把自己的诚心请求直接交到了皇帝面前。第七句说暂时麻烦婺州双溪的明月照耀他的行程。第八句说代表高官的台星离皇宫很近,他很快就能回来升任高位。
核心主旨与内容概括
这是一首南宋时期的赠别诗,是作者送给同年考上科举的好友楼尚书的。当时楼尚书要去婺州当地方官,作者写诗称赞他的文才和政绩,认可他为了侍奉母亲主动去地方的孝行,同时祝福他在婺州任职顺利,过不了多久就能回到京城升任更高的官职。全诗语气真挚,情感饱满,没有过度的修饰,非常符合宋代同僚赠别诗的常见风格。
跨学科 · 是什么
庆元年号历史学
庆元是南宋皇帝宋宁宗的第一个年号,前后一共使用了6年时间。这个年号对应的时期,南宋朝廷的政策有比较大的调整,楼钥是当时非常有名的文臣,文笔出众,所以很多重要的诏书都是他起草的。这些诏书下发到全国各地,所以才有了诗句里写的“四方传”的说法,大家可以结合南宋的历史背景理解这句诗的含义。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言律诗,诵读的时候每句按照四三的节奏断句就可以。读第一二句的时候语气要上扬,突出对楼钥才华的赞美之情。读第三四句的时候语气要平缓,体现对他过往政绩的肯定。读第五六句的时候语气要平实,体现对他孝行的认可。读最后两句的时候语气要充满期许,体现对他未来的美好祝福。大家可以多诵读几遍,感受诗歌的韵律节奏。
基础句式仿写指导
大家可以仿写这首诗先赞对方优点、再写对方行程、最后送祝福的结构。比如写送给同学的毕业赠诗,开头可以写对方的学习或者特长优点,中间写对方要去的学校或者城市,最后写祝福对方学业顺利、未来可期的内容。仿写的时候可以学习诗句里用当地特色景观指代目的地的写法,让句子更有画面感。大家可以试着写几句简单的七言诗句,练习这种赠别内容的表达。
核心名句写作应用
大家写作文的时候可以灵活运用本诗的名句。比如写称赞别人文才出众的内容,可以用“受敌词章八面全”这句话,突出对方才华横溢、能力全面。写祝福朋友去外地工作或者学习的内容,可以用“暂烦明月双溪照”这句话,体现对对方的牵挂和美好祝福。这些诗句用在作文里能增加文采,让表达更有古典韵味,大家可以结合具体的写作场景灵活使用。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是送别友人到地方任职的赠别作品,都没有悲伤的情绪,而是充满对友人的赞许和美好期许,整体风格积极昂扬,是古代赠别诗中比较有代表性的乐观风格作品。

名句 CLASSIC LINES

暂烦明月双溪照,两两台星尺五天
该句为本诗核心名句,以明月、双溪、台星等意象构建空灵意境,既点明婺州地域特色,又暗含对楼钥的高位期许,是宋代赠别诗的经典写法语汇。

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作者 POET

许及之 ?-1209
南宋中期政治家、文学家

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