送余伯益知县
建章万户及千门，博物如君自不群。
入幕向来争论荐，鸣琴此去定知闻。
官惟作县堪行志，闽独于盐害未分。
剖竹乘轺同臭味，愿求长策献吾君。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 民生 · 送别
创作背景
南宋中期赠别创作
本诗为南宋文学家楼钥在都城临安所作，当时友人余伯益即将赴福建地区任知县一职，彼时闽地盐政积弊已久，民生受困，诗人作此诗为友人赠行。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁属于中国古典诗歌中的近体诗范畴，成熟于唐代，全诗共八句，每句七字，要求平仄协调、押韵严格、中间两联对仗。
情感 · 解读
核心情感包含对友人学识品行的赞许、对其赴任履职的美好期许，同时寄寓了诗人对闽地民生疾苦的关切，以及希望友人为国献策的忠君爱民情怀。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.建章：原指汉代建章宫，诗中代指南宋都城临安的宫殿建筑群。
2.博物：指学识渊博，通晓各类事物。
3.入幕：指在地方大员的幕府中担任属官。
4.鸣琴：用典，指地方官治理有方，政简刑清。
5.剖竹：古代授官时将竹符剖分为二，君臣各持一半，代指受命任官。
6.乘轺：指乘坐驿车赴任。
7.同臭味：指志同道合，志趣相投。
8.长策：指能够长久推行的良策。
9.本部分字词均为宋代诗文常用表述，无生僻异义。
10.掌握这些字词即可顺畅理解全诗核心含义。
逐句白话释义
1.首联第一句写都城临安宫殿宏伟，人口众多，是人才汇聚的地方。
2.首联第二句赞许余伯益学识渊博，在众人中十分出众。
3.颔联第一句写他此前在幕府任职时，就得到了众人的一致推荐。
4.颔联第二句写他这次去地方担任知县，一定能凭借出色的治理能力获得好名声。
5.颈联第一句说担任知县是最能实现自己为民抱负的职位。
6.颈联第二句提到福建地区当时的盐政弊端还没有得到解决，是任上的重点要务。
7.尾联第一句说你我志同道合，如今你拿着官印乘坐驿车前去赴任。
8.尾联第二句表达了希望你能找到解决问题的长久良策，献给朝廷造福百姓的期许。
9.全诗释义直白易懂，没有隐含的晦涩语义。
10.整体内容围绕赠别友人的核心主题展开。
全诗核心主旨
1.本诗是南宋士大夫之间的赠别酬唱作品。
2.作诗的目的是为即将赴福建任知县的友人余伯益送行。
3.诗中首先肯定了友人的才学和过往的政绩声望。
4.继而点明友人此次赴任将要面对的闽地盐政积弊的现实问题。
5.表达了对友人赴任后能够施展抱负、解决民生问题的美好期许。
6.也体现了诗人自己心系民生、希望为国效力的入世情怀。
7.全诗情感真挚，没有普通赠别诗的伤感情绪，充满积极向上的进取精神。
8.核心传递了宋代士大夫群体“为官以安民为本”的价值追求。
9.整体基调昂扬，充满对友人的信任和对改善民生的期望。
10.适合用来表达对履职者的期许和对家国责任的担当。
跨学科 · 是什么
宋代知县制度历史学
1.宋代将知县作为地方治理的核心基层官员岗位。
2.知县直接管理一县的民政、财政、司法、教育等各类事务。
3.宋代朝廷非常重视知县的选拔，大多由有学识的文官担任。
4.很多宋代士大夫都将知县任上的政绩作为仕途晋升的重要基础。
5.诗中提到“作县堪行志”是对宋代知县岗位价值的真实表述。
6.这一制度为宋代的基层稳定提供了重要的制度保障。
7.了解这一制度能更好理解诗人对友人的期许来源。
8.相关记载可在《宋史·职官志》中找到明确依据。
9.该知识点无争议，是宋代官制的基本常识。
10.普通读者不需要专业背景即可理解。
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读写应用
诵读节奏指导
1.全诗诵读时整体节奏要平缓庄重，体现赠别诗的郑重感。
2.每句的断句为“建章/万户/及千门，博物/如君/自不群”的二二三结构。
3.首联要读出对友人的赞许语气，语调略微上扬。
4.颔联要读出肯定的语气，节奏稍缓。
5.颈联要读出郑重的语气，突出“堪行志”“害未分”两个核心短语。
6.尾联要读出昂扬的期许感，语调上扬，最后一句语速放慢加重。
7.全诗整体诵读时长约为40秒到1分钟为宜。
8.不需要过多的情绪渲染，保持真挚郑重的语气即可。
9.适合各类场合的诵读展示使用。
10.掌握这个节奏就能准确传递诗歌的核心情感。
句式仿写指导
1.可以仿写本诗“XX惟XX堪XX，愿求XX献XX”的句式结构。
2.这一句式适合用来表达对他人的期许和对目标的追求。
3.仿写示例：“学惟笃行堪致远，愿求新知报家国”。
4.仿写时要注意前后句的逻辑关联，前半句点明行动的价值，后半句点明行动的目标。
5.句式对仗工整，适合用在正式的赠言、致辞等场景中。
6.不需要严格遵循格律，日常使用只要语义通顺即可。
7.可以替换不同的主题词，适配不同的使用场景。
8.仿写难度较低，普通学生都能轻松掌握。
9.这一句式的情感积极向上，适用范围很广。
10.经常练习仿写可以提升语言表达的凝练度。
名句应用指导
1.核心名句“官惟作县堪行志，愿求长策献吾君”适合用在和公职人员履职相关的场景中。
2.比如在基层干部任职培训的致辞、相关主题的作文中都可以引用。
3.也可以改编后使用，比如“为官一任堪行志，愿求良策惠民生”，更贴合现代语境。
4.引用时要注意匹配责任担当、家国情怀、民生服务等相关主题。
5.不适合用在轻松娱乐的场景中，要匹配正式庄重的语境。
6.引用该名句可以提升表达的文化底蕴和说服力。
7.学生在写关于理想、责任、担当主题的作文时也可以使用。
8.使用时不需要额外解释典故，读者基本都能理解其含义。
9.该名句的应用场景十分广泛，没有特别的禁忌。
10.灵活使用可以有效提升表达效果。
关联知识图谱
宓子贱治单父典故同典故
1.本诗中“鸣琴此去定知闻”一句使用了“鸣琴而治”的典故。
2.该典故出自《吕氏春秋》，指宓子贱治理单父时，身不下堂，鸣琴而治，地方治理得很好。
3.后世常用这个典故来称赞地方官治理有方，政简刑清。
4.本诗中用这个典故来期许友人到任后也能采取宽松仁厚的治理方式，获得好的名声。
5.这个典故是古典诗词中常用的典故之一，适用范围很广。
6.了解这个典故可以更好地理解诗句的含义。
7.相关记载可在《吕氏春秋》的原文中找到。
8.这是基础解读阶段需要掌握的核心典故之一。
9.没有争议，是公认的典故来源。
10.普通读者很容易理解这个典故的含义。
名句 CLASSIC LINES
官惟作县堪行志，愿求长策献吾君
该句直白展现了宋代士大夫“为官一任造福一方”的入世理想，以及心系民生、报效朝廷的价值追求。
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作者 POET
许及之 ？-1209
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