钱致政挽词

诵读本诗的时候整体语气要保持庄重平缓，不要过于轻快。每句七字的停顿可以按照“二二三”的节奏来断句，比如“教子/全功/次第成”。首联要读出自豪称赞的语气，突出对逝者家风的认可。颔联要读得厚重沉稳，体现对逝者品行的肯定。颈联要读出赞许的语气，突出逝者不贪恋权位的高贵品质。尾联要读得低沉略带伤感，体现哀悼惋惜的情绪。整首诗的语速要稍慢，句与句之间的停顿可以稍长一些。重点名句可以适当加重语气，突出情感的表达。

本诗的颔联和颈联都是工整的对仗句，仿写的时候可以先学习这种七字对仗的句式。对仗句要求上下句的字数相同，对应的词语词性一致，语义相关。比如“善根植得桥梁固”对“心地均教役使平”，上下句都是讲逝者的品行，结构上都是名词加动词加补语的结构。仿写的时候可以先确定要表达的主题，比如写一个人的品行，可以先写他做的具体善事，再写他的性格特点。上下句的最后一个字要注意押韵，这样读起来会更顺口。比如可以仿写“行善修得福泽厚，待人端似月光清”，就是模仿本诗颔联的结构。仿写的时候不需要一开始就追求完全工整，可以先做到语义对应，再慢慢调整词性和押韵。多练习几次就能掌握这种对仗句式的写法。

本诗的核心名句可以用于写有德长者的生平事迹的文章里，比如给长辈写悼词、写传记的时候都可以用。“善根植得桥梁固，心地均教役使平”可以用来称赞一个人一生行善、处事公平的美好品行。比如写自己的爷爷一辈子乐于助人，对待所有人都很公平，就可以用这句话来概括他的品行。“哀荣寿考无堪恨，行道称嗟泪自倾”可以用来形容一个人一生圆满，深受大家敬重的情况。比如写一位德高望重的老教师去世，很多学生都来送他，就可以用这句话来描述当时的场景。用的时候要注意贴合语境，不要用在不符合的场合里。这两句话也可以用在赞美家风的文章里，体现家族长辈的优良品行对后辈的影响。