兑桥步洪韵

桥上所经过,秋成正乐郊。

儿童惊衮绣,丞相只衡茅。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感喜悦 · 赞美
创作背景
南宋蜀地为官唱和
本诗为南宋理学家魏了翁担任四川地方官期间所作,是与友人洪氏的唱和作品,创作时间为秋日丰收时节,创作动因是诗人出行经过兑桥,亲眼见到丰收景象与官员亲民的场景有感而发。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言绝句是中国古典诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,全诗共四句,每句五个字,格律要求严谨,在唐代发展成熟,是古典诗歌中流传最广的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对秋日郊野丰收、百姓安乐景象的由衷喜悦,二是对身居高位的官员放下身段、平易近人品格的高度赞扬,情感质朴真挚,无刻意雕琢痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 兑桥:本诗创作的地点,为南宋蜀地城郊桥梁。2. 步洪韵:按照友人洪氏诗作的韵脚创作唱和作品。3. 秋成:指秋季农作物成熟丰收。4. 乐郊:指安乐的郊野。5. 衮绣:古代王公贵族所穿的绣有龙纹的礼服,此处代指身居高位的官员。6. 衡茅:指用衡木做门的茅草屋,代指普通平民的居所。7. 丞相:此处指当地的高级官员。
逐句白话释义
第一句写诗人行走在兑桥之上,看着桥上来来往往的行人。第二句写此时正是秋日丰收的时节,郊野的百姓都沉浸在丰收的喜悦里,整个郊野都是安乐祥和的氛围。第三句写路边的孩童们看到穿着华丽官服的官员,都露出了惊讶的神色。第四句写没想到这位身居丞相高位的官员,却像普通平民一样平易朴素,没有一点官架子。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人秋日经过兑桥时所见所感的记录,首先描绘了秋日郊野丰收、百姓安乐的祥和景象,接着通过孩童看到高官的惊讶反应,反衬出这位官员平时亲民朴素的作风,整首诗用简短的篇幅展现了丰收之乐与官员爱民的美好画面,传递出诗人对这种景象的赞美之情。
跨学科 · 是什么
宋代官员服饰制度社会学
宋代官员服饰有严格的等级规定,三品以上高官才能穿着绣有纹样的公服,普通百姓日常只能穿着素色粗布衣服,高级官员出行一般都有仪仗随从,像本诗中官员便装出行深入民间的情况较为少见,所以孩童见到穿着衮绣的官员会感到新奇惊讶。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体节奏要舒缓明快,前两句语速稍慢,读出秋日郊野的祥和氛围,断句为桥上/所经过,秋成/正乐郊。后两句语速稍快,读出孩童惊讶的情绪与反差感,断句为儿童/惊衮绣,丞相/只衡茅。整体语气要轻松自然,带着喜悦赞美的情绪。
句式仿写指导
可以仿写本诗后两句的反差对比句式,结构为「XX惊XX,XX只XX」,前面写旁观者的反应,后面写事实真相形成反差,比如可以写「路人惊锦绣,书生只布袍」,用来形容身份与外在表现的反差,增强表达的感染力。
名句写作应用
「儿童惊衮绣,丞相只衡茅」这句可以用在描写官员亲民、干部下基层、不忘初心等主题的作文中,比如写扶贫干部的文章时,可以引用这句来形容干部放下身段深入群众,和百姓打成一片的作风,让文章更有文化底蕴。
关联知识图谱
《观祈雨》同主题
唐代李约的《观祈雨》同样是描写郊野民生场景的作品,都通过日常细节反映社会风貌,与本诗的选材角度相似。

名句 CLASSIC LINES

儿童惊衮绣,丞相只衡茅
该句以孩童的直观反应为切入点,用强烈的身份反差凸显人物品格。

标签 TAGS

作者 POET

许及之 ?-1209
南宋中期政治家、文学家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语49 知识点
二期上线 · 敬请期待