题张野夫所藏颜持约大招图

颜君思似龙眠苦,贾赋伤于宋玉悲。

万古忠魂元不没,令人惆怅大招词。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感怀古
创作背景
题画创作背景
本诗为南宋文人观友人张野夫收藏的颜持约所绘《大招图》时有感而作。《大招图》以楚辞篇目《大招》为创作主题,内容围绕追悼战国楚国忠臣屈原展开。本诗是典型的宋代题画诗,创作动因是诗人观画后触发对历史与人物的感怀,学界推定创作时间为南宋孝宗年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗体裁七言绝句。七言绝句全诗共四句,每句七字,格律要求严格,是唐代以来古典诗歌的核心体裁之一。该体裁篇幅短小精悍,适合即景抒情、托物言志,历代创作成果丰富,在古典诗词体系中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对战国忠贤屈原的追慕与凭吊,认可其精神跨越千年仍不磨灭。第二层是观画联想到忠贤遭谤的历史境遇,生出对忠贤命运的叹惋与怅惘之情,同时暗含对忠贞品格的推崇。历代解读对本诗情感内核的共识度极高,无明显分歧。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
龙眠指北宋著名画家李公麟,号龙眠居士,擅长人物画创作。贾赋指西汉贾谊所作的《吊屈原赋》,是追悼屈原的经典作品。宋玉是战国时期楚国文学家,相传作有《九辩》等悲秋悼贤的作品。大招是楚辞中的经典篇目,相传为屈原或景差所作,内容为招屈原之魂。元是通假字,通“原”,意思是本来、原本。惆怅指伤感、怅惘的情绪。所有字词都是宋代诗文的常用语义,无生僻异义。
逐句白话释义
第一句的意思是画家颜持约创作《大招图》的构思之精巧用心,堪比画家李公麟的创作态度。第二句的意思是贾谊所作的《吊屈原赋》中传递的悲伤情绪,比宋玉作品中的悲慨更加深切动人。第三句的意思是跨越千秋万代的忠贤灵魂本来就不会湮灭消失,会一直留在人们的记忆中。第四句的意思是看到这幅《大招图》,联想到相关的历史典故,让人不禁生出无限的怅惘伤感之情。释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句本义。
核心主旨与内容概括
本诗是一首典型的题画诗,内容围绕颜持约所画的《大招图》展开。诗人先称赞了画家的创作功力,再通过贾谊、宋玉的典故点明作品的悲慨内核,之后直接提出忠魂不灭的观点,最后抒发自己观画的怅惘之情。全诗的核心主旨是借题画的机会,凭吊战国忠臣屈原,表达对忠贞品格的推崇,以及对忠贤不幸命运的叹惋。内容通俗易懂,情感真挚厚重,符合宋代题画诗的典型特征。
跨学科 · 是什么
屈原的历史身份历史学
屈原是战国时期楚国王族,官至左徒、三闾大夫,主张联合齐国对抗秦国,改革楚国内政。他的政治主张遭到楚国贵族的反对,被先后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后,屈原自沉于汨罗江,以身殉国。后世为了纪念他,逐渐形成了端午节的相关习俗。《大招》就是后世为招屈原魂魄所作的楚辞篇目,相关记载最早见于西汉刘向整理的《楚辞》集。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是七言绝句,每句按照“二二三”的节奏断句即可。第一句读的时候语气平缓,突出对画家的称赞之意。第二句读的时候语气稍沉,突出悲伤的内核。第三句读的时候语气加重,突出肯定的态度。第四句读的时候语速放缓,语气低沉,突出怅惘的情绪。整体诵读速度不需要太快,保持平稳的节奏即可,不需要过多的夸张语气。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗前两句的对比句式,结构为“甲事物似乙事物的某特征,丙事物胜于丁事物的某特征”。仿写时要注意前后两句的内容要有相关性,符合逻辑。比如可以仿写为“梅枝清似松枝骨,菊韵寒于竹韵霜”。也可以仿写后两句的先亮明观点再抒发情感的结构,先提出一个普遍的判断,再落到个人的感受上。仿写不需要严格遵守格律,只要句式结构贴合即可,适合日常写作练习使用。
名句写作应用场景
本诗的核心名句适合用于纪念先贤、讨论精神传承相关的写作场景。比如写端午节纪念屈原的作文时,可以用这句诗引出屈原精神流传千年的主题。比如可以写:“又是一年端午节,站在汨罗江边,我不由想起古人的诗句‘万古忠魂元不没,令人惆怅大招词’,屈原的爱国精神已经融入了民族的血脉,永远被后人铭记。”也可以用于写参观历史纪念馆、纪念历史人物相关的作文中,能够很好地升华情感。应用时要注意贴合语境,不要生硬套用。
关联知识图谱
《大招》同典故
本诗的核心创作触发点是《大招图》,而《大招图》的创作原型就是楚辞篇目《大招》。《大招》是楚辞中的经典作品,内容为招屈原之魂,是本诗所有情感的核心来源。本诗的名句也直接点出了《大招》这个核心意象,二者的关联非常紧密。

名句 CLASSIC LINES

万古忠魂元不没,令人惆怅大招词
本句是本诗的核心名句,直白点明了全诗的核心主旨,情感沉郁厚重。该句常被后世楚辞研究、屈原纪念相关的内容引用,文化影响力持久。历代诗评多认可该句言简意丰,兼具抒情性与思想性,是宋代题画诗中的经典名句。

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作者 POET

许及之 ?-1209
南宋中期政治家、文学家

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