书情奉寄蒋弋阳公 其一

五都一何绮,歌管政繁会。

眷我友明月,援琴写秋濑。

何言昃离后,一饱困藜稗。

风雨墨如翳,欲往徒自碍。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感抒怀
创作背景
元初戴表元隐居寄友
本诗创作于元大德年间,作者戴表元为南宋遗民,宋亡后隐居浙江奉化剡溪,拒绝出仕元朝,生活极为贫苦,常以藜稗为食。蒋弋阳为时任弋阳县令的蒋姓友人,与戴表元为故交,作者创作本诗寄送友人,抒发自身境遇与思友之情。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古体诗,属于古体诗范畴,不受近体格律平仄、对仗、押韵的严格束缚,句式灵活自由,便于抒发复杂深沉的情感。古体诗是中国古典诗歌的重要体裁,起源于汉代民谣,在魏晋南北朝时期发展成熟,至唐代形成与近体诗并行的创作体系,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,第一层是对宋亡前都市繁华盛景的追忆,第二层是对自身隐居后贫寒困顿处境的慨叹,第三层是对友人蒋弋阳的深切思慕,以及坚守高洁志向不愿屈身仕元的人生操守,情感沉郁真挚,无刻意悲戚之态。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
五都原指五大繁华都市,这里泛指宋代的繁华都会。歌管指歌唱和吹奏乐器的声音,代指歌舞娱乐活动。秋濑指秋日山间湍急的流水。藜稗是两种野生杂草,古代穷苦人会采摘作为食物。翳指遮蔽光线的云气或者雾气。昃指太阳偏西,这里代指朝代更迭、盛世落幕。你可以结合诗句语境理解这些字词的含义,不需要记忆生僻的专有名词,只要能读懂全诗大意即可。
逐句白话释义
第一句的意思是当年的五大都市多么繁华绮丽,到处都是歌舞升平的盛大聚会场景。第二句的意思是如今我只有明月作为挚友,拿出琴来弹奏,摹写秋日急流的清越声音。第三句的意思是谁能想到盛世落幕之后,我连吃饱一顿饭都要靠难以下咽的野草充饥。第四句的意思是风雨交加,天空像被蒙上了一层黑雾,我想要前去拜访友人,却被重重阻碍拦住了去路。你可以对照原文逐句理解,没有额外的引申义,都是字面意思结合语境的直白翻译。
核心主旨概括
这首诗是诗人写给友人蒋弋阳的抒怀之作,先追忆了宋代往日的繁华盛景,再描写了自己隐居之后贫寒困顿的生活状态,最后表达了对友人的深切思念,以及自己坚守高洁品格、不愿意与元朝统治者合作的人生态度。全诗的情感非常真挚,没有刻意的悲情渲染,能够让读者感受到遗民诗人的风骨。你可以从今昔对比的角度把握全诗的核心内容,不需要深入复杂的学术解读。
跨学科 · 是什么
藜稗的生物学特征植物学
藜和稗都是一年生草本植物,藜的嫩叶可以食用,但是口感粗糙,营养价值很低,稗是稻田里的常见杂草,种子也可以食用但是味道很差。古代穷苦百姓在粮食不足的时候,就会采摘藜稗作为充饥的食物,这两种植物在温带和亚热带地区都广泛分布,我国南方地区野外十分常见。你可以结合诗句中诗人的生活状态理解,藜稗代指粗糙低劣的食物。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要放缓,语气要低沉舒缓,不要太急促。第一句“五都一何绮,歌管政繁会”要读出回忆里的繁华感,声调可以略微上扬。第二句“眷我友明月,援琴写秋濑”要读出清冷高洁的感觉,语气要平缓柔和。第三句“何言昃离后,一饱困藜稗”要读出慨叹的感觉,声调略微下沉。第四句“风雨墨如翳,欲往徒自碍”要读出怅惘无奈的感觉,收尾语气要轻。你可以按照这个节奏多练习几遍,就能读出诗歌的情感。
基础句式仿写指导
你可以仿写“眷我友明月,援琴写秋濑”的句式,用具体的行为来表现自己的品格或者心境,结构是“眷我友XX,XX写XX”,前面选择一个可以寄托情志的意象,中间写具体的动作,后面写动作指向的对象。比如你可以写“眷我友松风,挥毫写秋山”,或者“眷我友寒梅,拈笔写清霜”,只要意象和动作匹配,符合你想要表达的情感就可以,不需要严格对仗,句式接近即可。
名句写作应用指导
“眷我友明月,援琴写秋濑”这句诗可以用在描写隐逸生活、高洁品格、独处心境的写作场景中。比如你写自己远离喧嚣享受独处的时光,可以用“我也想拥有‘眷我友明月,援琴写秋濑’的闲适,在清风明月里找到内心的安宁”。比如你写古代隐士的品格,也可以用这句诗来表现他们不慕名利的人生追求。只要是和高洁、隐逸、独处相关的主题,都可以引用这句诗来增添文采。
关联知识图谱
《寄天台舒阆风先生》同主题
这首诗也是戴表元写给友人的寄赠之作,同样抒发了隐居的困顿和对友人的思慕之情,和本诗的创作背景、情感内核、创作风格都非常接近,都是戴表元遗民诗的代表作品。你可以读完本诗之后拓展阅读这首作品,更好地理解戴表元的诗歌风格。

名句 CLASSIC LINES

眷我友明月,援琴写秋濑
作者以明月为友,援琴弹奏摹写秋日急流的声音,营造出清冷高洁的意境,充分体现了遗民诗人不与世俗同流合污的人生追求。

标签 TAGS

作者 POET

张良臣
南宋官员、诗人

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