即事其三

虞俦 · 宋

已是春光晚，那堪雨气昏。

数茎惊白发，万感集清樽。

才力须时展，功名有命存。

眼前何足校，一笑任乾坤。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感旷达 · 闲适

创作背景

隐居会稽期间创作

本诗为元代诗人王冕隐居会稽九里山期间所作，时逢暮春阴雨天气，诗人触景生情创作此诗。学界考证创作时间为元顺帝至正十八年（公元1358年）前后，此时王冕已隐居多年，未出仕元朝。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言律诗，是近体诗的典型体裁。全诗共八句，每句五字，颔联、颈联严格对仗。五言律诗起源于南北朝时期，成熟于唐代，是历代文人常用的诗歌体裁。本诗符合近体诗格律规范，用韵和谐，对仗工整。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两层内涵，一是暮春时节发现年华老去的怅惘感伤，二是看淡功名得失、顺其自然的旷达襟怀。情感层次清晰，从沉郁转向开阔，是历代读者公认的抒情佳作。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.“那堪”意为怎能忍受，是古典诗词中常见的抒情用语。2.“清樽”指盛着清酒的酒杯，“樽”是古代常用的盛酒容器。3.“校”读音为jiào，意为计较、较真。4.“乾坤”指代天地、世界，是古典诗词中常见的意象。5.这些字词都是现代汉语中使用频率较低的文言词汇。6.准确理解这些字词的含义是读懂本诗的基础。7.本诗没有通假字和古今异义的用法。8.所有字词的释义都符合元代文言的使用习惯。

逐句白话释义

1.第一句的意思是已经到了暮春时节，春光马上就要消逝了。2.第二句的意思是又怎么能忍受阴雨连绵，天色一片昏暗的景象。3.第三句的意思是看到头上长出了几根白发，内心感到十分惊讶。4.第四句的意思是万千的感慨都汇聚到了手中的这杯酒里。5.第五句的意思是一个人的才华和能力需要等到合适的时机才能施展。6.第六句的意思是功名利禄都是命中注定的，不能强求。7.第七句的意思是眼前的那些琐碎小事根本不值得去计较。8.第八句的意思是不如开怀一笑，任由天地万物按照自己的规律运行。

核心主旨与内容概括

1.本诗描写了诗人在暮春阴雨时节的所见所感。2.开篇先点明了时节和环境，烘托出沉郁的氛围。3.接着诗人从环境描写转向对自身状态的描写，抒发了年华老去的怅惘。4.然后诗人表达了对才学和功名的看法，认为才华要等待时机，功名不可强求。5.最后诗人点明了自己的人生态度，不计较眼前的琐事，保持旷达的心态。6.全诗情感从沉郁转向开阔，体现了诗人通透的人生境界。7.这首诗的内容贴合普通人的人生体验，很容易引发读者的共鸣。8.核心主旨是倡导人们看淡得失，保持旷达自适的人生态度。

跨学科 · 是什么

暮春植物特征植物学

1.诗中提到的“春光晚”对应的是公历4-5月的物候期。2.此时我国江南地区的桃花、梨花、杏花等春季花卉已经逐渐凋谢。3.气温逐渐升高，植物生长速度加快，叶片更加繁茂。4.古代文人常用暮春的景象来抒发年华逝去的感伤情绪。5.这种物候描写完全符合浙江绍兴地区的春季气候规律。6.普通读者可以结合自己的生活体验理解这句诗的内容。7.没有过于专业的术语，适合全民通识学习。8.这个知识点是理解本诗开篇氛围的基础。

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读写应用

基础诵读指导

1.诵读本诗时整体语速要适中，不要过快。2.首联“已是春光晚，那堪雨气昏”语速稍慢，读出沉郁的感觉。3.颔联“数茎惊白发，万感集清樽”要重读“惊”和“集”两个字，读出感慨的语气。4.颈联“才力须时展，功名有命存”语速平稳，读出释然的感觉。5.尾联“眼前何足校，一笑任乾坤”语速稍快，语调上扬，读出旷达的感觉。6.断句方式为：已是/春光晚，那堪/雨气昏。数茎/惊/白发，万感/集/清樽。才力/须时/展，功名/有命/存。眼前/何足/校，一笑/任/乾坤。7.诵读时可以配合适当的肢体动作，增强情感的表达。8.反复诵读3-5遍就可以基本背诵下来。

基础句式仿写指导

1.可以仿写本诗首联“已是+景物，那堪+景物”的借景抒情句式。2.首先要确定自己想要抒发的情感，比如感伤、喜悦等。3.然后选择两个符合情感氛围的景物，放在句式的对应位置。4.比如抒发悲秋的情绪可以写“已是秋风劲，那堪落叶繁”。5.抒发喜悦的情绪可以写“已是春光明，那堪百花香”。6.仿写时要注意两句的字数相同，结构对称。7.不需要严格符合格律，只要语义通顺就可以。8.这种仿写练习可以提升大家借景抒情的写作能力。

名句写作应用指导

1.核心名句“眼前何足校，一笑任乾坤”适合用在表达旷达人生态度的作文中。2.常见的应用场景包括面对挫折、被人误解、不计较得失等主题的写作。3.比如写面对考试失利的作文可以用：“一次考试的失利根本不算什么，我们要有‘眼前何足校，一笑任乾坤’的旷达心态，下次继续努力就好。”4.写和同学发生矛盾的作文可以用：“同学之间的小摩擦不值得放在心上，‘眼前何足校，一笑任乾坤’，退一步就能海阔天空。”5.应用时可以直接引用名句，不需要额外解释。6.引用的位置一般放在段落的开头或者结尾，起到点明主旨的作用。7.不要用在过于严肃的议论文写作中，适合用在记叙文和抒情散文中。8.恰当引用可以提升作文的文化内涵，增强文章的感染力。

关联知识图谱

《定风波·莫听穿林打叶声》同主题

1.苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》和本诗都是抒发旷达人生态度的经典作品。2.两首作品都通过自然景物的描写烘托情感，最终点明旷达的主旨。3.两首作品的情感都从沉郁转向开阔，具有很强的感染力。4.它们都是适合全民通识学习的古典诗词佳作。5.读者可以对比阅读两首作品，加深对旷达人生态度的理解。6.两首作品的核心观点都符合中国传统的人生智慧。7.它们的文化影响力都十分深远，被历代读者广泛传诵。8.这个关联可以帮助读者拓展知识边界，丰富知识储备。

名句 CLASSIC LINES

眼前何足校，一笑任乾坤

本诗核心名句为“眼前何足校，一笑任乾坤”，这句诗语言质朴直白，情感开阔旷达。历代多有书法作品取此句为创作内容，后世常用作表达不计得失、旷达处世的座右铭，文化影响力深远。

标签 TAGS

旷达闲适历史学哲学地理学植物学民俗学物理学社会学

作者 POET

虞俦

南宋中期官员、文学家

即事 其三