丁未礼部贡院监门次张伯子判院韵兼简正甫判院三诗 其一

金门误喜缀朝班,犹自尘劳债未还。

晓漏惊催门外鹄,春蚕空想管中斑。

群公神遇无全目,老我旁观只汗颜。

安得仙人修月斧,与君携手到中间。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感感慨 · 期许
创作背景
淳熙十四年礼部贡院履职唱和
本诗创作于南宋淳熙十四年(公元1187年,干支丁未),当时南宋朝廷在临安礼部贡院举办全国性科举考试,诗人担任贡院监门官,负责考场门禁巡查事务。任职期间诗人与同僚张伯子、正甫两位判院唱和,共创作三首同题诗作,本首是组诗的第一首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是近体诗的核心体裁之一,起源于南北朝时期,成熟于唐代。每首共八句,每句七个字,要求平仄合规、押韵统一,中间颔联、颈联必须对仗。该体裁在宋代得到进一步发展,成为文人唱和、抒情言志的主流体裁之一,在古典诗歌史上占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是诗人以闲散身份兼任科举考官的自嘲情绪,二是旁观科举选拔过程中对人才遴选标准的反思,三是期盼能获得公正选拔人才的权限、为朝廷选拔真才的济世理想。历代解读对本诗情感内核的共识度较高,未出现明显分歧。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
贡院是古代举办科举考试的官方考场,监门是负责考场门禁管理的考官职位。晓漏是古代用滴水计时的工具,用来标识清晨的时间。管中斑是成语“管中窥豹”的简化,指只看到事物的局部。修月斧是古代神话里仙人用来修理月亮的工具,常用来指代实现抱负的特殊能力。朝班指上朝官员的行列,尘劳指世俗的劳碌事务。门外鹄指等候在考场外的考生,神遇指官员选拔人才时的主观判断。汗颜指因为惭愧而脸上出汗。这些字词都是宋代诗文常用的词汇,没有生僻义项。
逐句白话释义
第一句是说我自己误打误撞有幸进入了官员的行列。第二句是说直到现在世俗的劳碌债务还没有还清。第三句是说清晨的滴漏声惊动催促着等候在考场门外的考生们。第四句是说我就像春蚕一样空想能看到豹子的全貌,实际上只能看到局部。第五句是说各位负责选拔的官员评判人才都没有全面的眼光。第六句是说年纪大的我在旁边看着只觉得十分惭愧。第七句是说怎么才能得到仙人修理月亮的斧头呢。第八句是说我想要和你们一起携手到月亮中间去。释义全部采用直白的口语表达,没有添加文学化修饰。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人在担任科举考场监门官的时候写给同僚的唱和作品。整首诗围绕科举考试选拔人才的场景展开,先交代了自己担任考官的身份和忙碌的状态,接着描写了考场外等候的考生和选拔人才的过程,然后表达了自己对当前人才选拔不够全面的遗憾,最后借用神话典故抒发了自己想要获得足够权限、为朝廷选拔真正优秀人才的理想。全诗语言平实,情感真挚,没有晦涩的内容,普通读者都能轻松理解核心含义。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度历史学
科举制度是中国古代通过考试选拔官员的制度,起源于隋朝,到宋代已经发展得十分成熟。宋代科举每三年举办一次,分为乡试、省试、殿试三级,省试就是在礼部贡院举办的考试,考中的人可以参加殿试。宋代科举的考官都是临时从朝廷官员中抽调的,监门官是众多考官中的一种,主要负责检查考生身份、维护考场门禁秩序,没有参与阅卷和选拔人才的权限。这个制度是中国古代对世界文官制度的重要贡献,影响了很多国家的人才选拔模式。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候要采用四三的断句节奏,每句七个字在前四个字后面稍作停顿。首联两句要用略带自嘲的平缓语气来读,颔联两句要读出忙碌感,颈联两句要读出遗憾惭愧的语气,尾联两句要读出充满期许的上扬语气。每联之间停顿1秒,全诗整体诵读时间控制在40秒左右即可,不需要刻意放慢语速。大家可以按照这个节奏多练习几遍,就能读出这首诗的基本情感。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗尾联“安得XX,与君XX”的句式,用来表达自己的理想和期许。比如想要和朋友一起去旅行可以写“安得长风生羽翼,与君携手访名山”,想要和同事一起完成工作目标可以写“安得共持开山斧,与君同破万重关”。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联,后半句要对应前半句提到的事物,同时要注意平仄押韵的基本要求,读起来通顺即可,不需要严格符合格律。这个句式适用场景非常广泛,大家可以多尝试不同主题的仿写。
核心名句日常写作应用
“安得仙人修月斧,与君携手到中间”这句名句可以用在表达想要和他人一起施展抱负、改造现状的写作场景中。比如写团队合作的作文时可以用:“面对项目中的诸多难题,我们所有人都有‘安得仙人修月斧,与君携手到中间’的共同期许,相信只要团结一心就一定能攻克难关。”也可以用在表达对社会公平的期盼的文章中,只要是表达共同实现理想的场景都可以适用,引用的时候要注意契合上下文的情感基调。
关联知识图谱
《登科后》孟郊同主题
《登科后》是唐代诗人孟郊考中科举之后创作的作品,和本诗都属于围绕科举制度展开的古典诗作,二者都反映了科举制度对古代文人生活和人生选择的深刻影响,是了解古代科举文化的核心关联作品。
仙人修月神话同典故
修月斧的典故出自古代神话传说,讲的是月亮是由七宝合成的,有八个仙人常年负责修理月亮的凹凸之处,这个典故是本诗尾联的核心意象来源,也是理解本诗主旨的关键关联知识点。

名句 CLASSIC LINES

安得仙人修月斧,与君携手到中间
这句是本诗的核心名句,化用唐代《酉阳杂俎》中“仙人修月”的神话典故,表达了诗人期盼获得公正选拔人才权限的理想。

标签 TAGS

作者 POET

虞俦
南宋中期官员、文学家

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