秋大阅呈郡僚

横槊何人解赋诗,东方千骑出郊时。

天高霁色旌旗上,地迥秋声鼓角悲。

漫授一编黄石老,相从千载赤松期。

据鞍矍铄非吾事,惭愧江湖把一麾。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感感慨 · 矛盾
创作背景
秋阅应酬创作
本诗作于南宋宁宗庆元年间,作者虞俦时任宁国知府,主持完地方秋季军事检阅活动后,在宴请同僚的场合创作此诗呈送与会郡僚,属于宋代士大夫官场应酬诗作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
属于近体诗的一种,起源于南北朝,成熟于初唐,全诗共八句每句七字,要求颔联、颈联严格对仗,押韵符合平水韵规范,是唐宋以来古典诗歌的主流体裁之一。
情感 · 解读
全诗既抒发了对秋日阅兵壮阔场面的赞叹,又表达了不慕军功、向往功成身退归隐山林的期许,同时暗含了担任地方长官未能完全实现治世理想的愧疚情绪,是宋代士大夫典型的仕宦心态体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.横槊:手持长矛,代指军事将领。2.东方千骑:指出行仪仗队伍规模盛大。3.霁色:雨后天晴的天色。4.迥:辽阔遥远。5.黄石老:秦汉隐士黄石公,传说曾授张良《太公兵法》。6.赤松:传说中的仙人赤松子,代指归隐修仙。7.矍铄:形容老年人精神健旺。8.一麾:地方长官的旌旗,代指州郡长官职位。
逐句白话释义
1.有哪个持矛的武将懂得作诗呢?天刚亮时盛大的仪仗队伍就出城到郊野了。2.天空高远,晴光落在飘扬的旌旗之上,大地辽阔,秋风里传来鼓角悲壮的声响。3.我不过是随意得到了黄石公的兵书,心里却向往着追随赤松子隐居千年的约定。4.骑着马精神健旺地征战沙场不是我要做的事,我很惭愧担任这地方长官的职务啊。
全诗核心主旨概括
本诗描写了南宋地方秋季军事检阅的壮阔场面,抒发了作者主持阅兵后的复杂感想,既表达了对军旅生活的感慨,又流露出不慕军功、向往归隐的想法,同时还有身为地方长官的愧疚心理,展现了宋代士大夫的典型心态。
跨学科 · 是什么
宋代秋大阅制度历史学
宋代地方州县每年秋季都会组织军事检阅,核验地方厢军、乡兵的训练成果,是宋代地方军政体系中的固定制度,目的是提升地方武装战斗力,防范匪患和边境入侵。
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读写应用
基础诵读指导
1.本诗为七言律诗,诵读时每句按“二二三”节奏断句,如“横槊/何人/解赋诗”。2.首联叙事,语气平缓清晰,体现出行的从容感。3.颔联写景,语气稍高昂,读出场面的阔大苍凉感。4.颈联抒情,语气放缓,带出悠然向往的感觉。5.尾联表意低沉,读出作者的愧疚和自嘲感。6.全诗整体节奏舒展,不用过快,贴合秋日氛围。7.注意韵脚“时、悲、期、麾”要读得清晰,体现近体诗韵律感。8.每联之间稍作停顿,区分起承转合层次。
对仗句式仿写指导
1.本诗颔联是工整的七言对仗句,可以学习这种写景对仗的仿写方法。2.仿写时首先确定上下句意象对应,如上句写视觉下句写听觉,上句写天空下句写大地。3.注意词性一一对应,名词对名词、形容词对形容词、动词对动词。4.比如可以仿写为“风轻云影湖面上,夜静虫声草叶间”,上下句分别对应视觉和听觉,意象匹配词性对仗。5.仿写时不用刻意追求生僻字词,表意通顺自然即可。6.可以先从简单的景物描写入手练习对仗,再尝试加入情感表达。7.写完后核对上下句的字数、词性是否对应,意境是否协调。8.这种对仗句式熟练后可以用到写景类作文中,提升文字表现力。
核心名句写作应用
1.“天高霁色旌旗上,地迥秋声鼓角悲”可用来描写大型户外活动、阅兵、秋日旷野等场景。2.比如写学校秋季运动会可以用到:“开幕式上国旗队走过主席台的时候,忽然想起古人的诗句‘天高霁色旌旗上,地迥秋声鼓角悲’,阔大的场地里彩旗飘扬,广播里的音乐声回荡,确实有种壮阔的感觉。”3.也可以用来描写秋日登高看到的旷野景象,搭配个人感慨。4.还可以用在介绍古代军事活动的作文中,烘托场面氛围。5.使用时要注意贴合秋日、开阔、有旗帜或声响的场景,不要用在狭小室内场景中。6.这句自带苍凉壮阔的情感基调,不要用在轻松欢快的场景里。7.引用时不用注明作者,大众接受度很高。8.也可以化用结构写原创内容,比如“天高云影风筝上,地迥风声笑语飞”描写春日放风筝的场景。

名句 CLASSIC LINES

天高霁色旌旗上,地迥秋声鼓角悲
本诗核心名句,选取秋日晴空、旌旗、旷野、鼓角等典型意象,对仗工整、意境阔大苍凉。

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作者 POET

虞俦
南宋中期官员、文学家

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