观鹤

仙格孤高老始成,临池爱刷羽毛轻。

未看月下婆娑舞,且听风前嘹唳声。

向人自在有真态,伴我官闲无俗情。

少待相将林下去,携筇更引鹿同行。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感向往 · 淡泊 · 闲适 · 隐逸
创作背景
闲暇观鹤即兴创作
本诗为文人任职期间公务闲暇时观赏仙鹤的即兴抒怀之作,具体创作时间学界暂未形成统一考证结论,无明确关联的重大历史事件背景,属于文人日常闲居生活的书写作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,是唐代成熟的古典诗歌体裁。全诗共八句,每句七字,格律要求严谨,中间颔联、颈联必须严格对仗。该体裁在宋代得到广泛创作,是古代文人抒怀言志的常用文体,在古典诗歌发展史上具有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三个层次,第一层是诗人公务闲暇时观鹤的轻松愉悦之情,第二层是对鹤孤高自在、不落俗流品格的推崇赞赏之情,第三层是诗人对远离世俗纷扰、归隐山林的恬淡生活的向往之情,整体情感克制平和,符合宋代文人的审美取向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
仙格指仙鹤超凡脱俗的品格,是古代文人对鹤的常见美誉。嘹唳形容鹤鸣清脆高亢、传得很远的声音。筇指筇竹制作的手杖,是古代文人外出闲游时的常用物品。官闲指官员公务不多、有充足闲暇时间的状态。婆娑形容姿态轻盈优美的样子。这些字词都是理解本诗的基础内容,没有生僻的通假字或古今异义现象。
逐句白话释义
第一句是说仙鹤像仙人一样孤高的品格,到老才完全养成。第二句是说它喜欢站在水池边,轻轻梳理自己的羽毛。第三句是说现在还没看到它在月光下轻盈起舞的样子。第四句是说姑且先听听它在风里清脆高亢的鸣叫声。第五句是说它对着人自在随性,全是自然真实的姿态。第六句是说它陪着我在公务闲暇的时光,一点都没有世俗的俗气。第七句是说等稍微过些时候,我要和它一起到林子里去。第八句是说我要拿着竹手杖,还要领着鹿一起同行。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕观赏仙鹤展开描写,先写了鹤孤高的品格和梳理羽毛的日常姿态,接着写鹤的鸣叫声和自在的神态,然后写鹤陪伴诗人度过闲暇时光的状态,最后表达了诗人想要和鹤、鹿一起归隐山林的愿望。全诗没有华丽的辞藻,用平实的语言写出了诗人的闲适心境和对高洁品格的喜爱,是一首典型的宋代咏物抒怀诗。
跨学科 · 是什么
丹顶鹤的生物特征动物学
诗中描写的鹤是我国常见的丹顶鹤,属于国家一级保护动物。丹顶鹤的羽毛大多为白色,头顶有红色的斑块,寿命可以达到五六十年,所以古代常把它作为长寿的象征。丹顶鹤喜欢在近水的区域活动,经常会梳理自己的羽毛,鸣叫声清脆嘹亮,可以传到几公里之外。这些生物特征和诗中的描写完全对应,说明诗人对鹤的观察非常细致。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平和舒缓,符合闲适的情感基调。每句七言可以按照“二二三”的节奏断句,比如“仙格/孤高/老始成,临池/爱刷/羽毛轻”。首联两句语速稍慢,突出鹤的孤高品格。颔联“未看”“且听”两个词可以稍微加重语气,体现出观察的层次感。颈联语气要更柔和,突出轻松闲适的感觉。尾联语速可以稍微加快一点,体现出对未来归隐生活的向往。整首诗诵读的声音不需要太大,保持平和的状态就好。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“未看月下婆娑舞,且听风前嘹唳声”的句式,这种“未+动作+场景,且+动作+场景”的结构,适合用来描写观察事物的先后顺序和不同感官的体验。比如可以仿写为“未看庭前花盛放,且闻檐下燕轻啼”,也可以仿写为“未登山巅观云海,且听林间过风声”。仿写的时候要注意前后两句的对仗,前半句和后半句的结构要保持一致,词性也要相对应,这样写出来的句子会更工整有韵律。
核心名句写作应用
名句“向人自在有真态,伴我官闲无俗情”适合用在描写闲适生活、表达对自在状态向往的作文场景中。比如写自己周末去公园观察小动物的作文,可以引用这句诗来表达自己放松的心情。也可以用在描写和自己志同道合的朋友相处的场景里,形容和朋友在一起时没有世俗拘束的自在状态。还可以用在游记类作文里,形容自己在自然中游玩时轻松愉悦、远离世俗烦恼的心境。
关联知识图谱
林逋《山园小梅·其一》同主题
两首作品都是宋代文人托物言志的经典作品,都通过描写具有高洁寓意的物象,来表达自己不与世俗同流合污的品格追求,情感基调都平和恬淡,符合宋代文人的审美特点。

名句 CLASSIC LINES

向人自在有真态,伴我官闲无俗情
该句精准抓住了鹤自在随性的姿态特质,同时将鹤的品格与诗人的心境融为一体。

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作者 POET

虞俦
南宋中期官员、文学家

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