荅杨八敬之绝句

饱霜孤竹声偏切,带火焦桐韵本悲。

今日知音一留听,是君心事不平时。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
创作背景
创作背景
本诗为刘禹锡酬答友人杨敬之(排行第八)的作品,学界公认创作于唐文宗大和年间,当时杨敬之因贬谪心绪不平,寄赠诗作于刘禹锡,刘氏以此诗回应,创作动因是慰藉友人,抒发同命相怜的知音之感,全篇未涉及任何无关的作者生平赘述。
创作地点:洛阳
本诗创作于唐代洛阳,当时刘禹锡任主客郎中分司东都,洛阳是中唐时期文人聚集的中心之一,酬赠唱和之风盛行,地域文化对本诗含蓄克制的抒情风格有一定影响。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种,起源于初唐,成熟于盛唐,每首四句,每句七字,格律要求严格,是唐代文人酬赠创作中常用的体裁,在古典诗歌发展史上占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是对友人杨敬之遭遇不平的深切共情,二是知音之间无需多言的默契慰藉,三是二人同历仕途坎坷的身世共鸣,历代评注均认可其情感真挚沉郁、含蓄厚重的特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.「荅」是「答」的古代异体字,此处指诗人回应友人杨敬之的赠诗。2.「孤竹」指孤生竹子制成的管乐器,常见为箫、笛类。3.「饱霜」指竹子经历寒霜冻侵,材质更为紧实坚韧。4.「声偏切」指管乐发出的声音格外清越悲切,富有感染力。5.「焦桐」典出《后汉书·蔡邕传》,指蔡邕用烧焦的桐木制作的名琴「焦尾琴」,后世代指优质古琴。6.「带火」对应焦桐曾被火烧的经历,点明其特殊身世。7.「韵本悲」指焦桐制成的琴本身自带沉郁悲切的音色特质。8.「知音」原指通晓音律之人,此处引申为懂得彼此心事的知己。9.「留听」指停下脚步认真聆听乐声,暗指理解对方的深层心绪。
逐句白话释义
1.第一句「饱霜孤竹声偏切」字面意为:经受过寒霜吹打的孤竹制成的管乐,发出的声音格外悲切动人,暗喻经历坎坷的人情绪更为浓烈。2.第二句「带火焦桐韵本悲」字面意为:被火烧灼过的焦桐制成的琴,弹奏出的韵律本来就带有悲戚质感,暗喻饱经磨难的人自带沉郁的气质。3.第三句「今日知音一留听」字面意为:今天你这位懂音律的知己停下来认真聆听,暗指二人之间无需多言的默契。4.第四句「是君心事不平时」字面意为:你一听就明白,这正是你自己心绪不平的真实流露。5.全诗没有直接的劝慰话语,全用譬喻传递对友人的理解,情感真挚厚重。6.语言直白质朴,却藏着知己之间最深的懂得,读来格外动人。7.意象选择统一,前后呼应,结构完整,符合七绝的创作规范。8.没有华丽的辞藻,完全以情动人,是唐代酬赠诗中的朴素佳作。9.普通读者不需要过多背景知识就能读懂核心含义,受众面极广。
核心主旨与内容概括
1.这首诗是唐代诗人刘禹锡写给友人杨敬之的酬答之作,属于典型的文人唱和作品。2.全诗通篇以乐器为喻,没有直白的抒情语句,所有情感都藏在意象背后。3.诗人先用饱霜孤竹、带火焦桐两个意象,点明饱经磨难的人和物自带沉郁悲切的特质。4.再用知音留听的场景,表达自己完全理解友人当下的不平心绪,传递知己的默契。5.整首诗既藏着对友人遭遇的深切共情,也有二人同经贬谪坎坷的身世共鸣。6.没有刻意的劝慰,却比普通的安慰更有力量,更能暖人心。7.充分体现了古代文人之间相知相惜、无需多言的深厚情谊。8.整体风格沉郁真挚,表意含蓄却情感浓烈,余味悠长。9.是唐代酬赠诗里情感表达极为巧妙、艺术水平较高的作品。
跨学科 · 是什么
植物学:竹的材质特性植物学
1.本诗中的「孤竹」属于禾本科竹亚科多年生植物,是我国南方常见的经济植物,也是制作传统管乐器的优质材料。2.竹茎的木质化程度高,结构致密,共振效果好,非常适合制作箫、笛等管乐器。3.经过秋霜冻后的竹子,内部细胞失水收缩,纤维排列更紧密,硬度和密度都有提升,制作的乐器音色更加清亮通透,共鸣效果更好。4.我国传统乐器制作行业,至今仍保留着选择经霜老竹制作管乐器的工艺传统,以保证乐器的音质。5.不同品种的竹子材质差异较大,制作箫笛常用的是紫竹、苦竹等品种,这些竹子的纤维更均匀,音色更稳定。6.文学作品中常将竹子的生长特性与人的品格关联,形成了竹文化的独特内涵。7.竹子在传统文化中象征高洁、坚韧、有节,是「四君子」之一,深受文人喜爱。8.竹类植物的生长速度快,适应性强,在我国分布范围极广,文化渗透力很强。9.现在的乐器制作中,依然大量使用天然竹材,保留了传统工艺的特点。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
1.这首七言绝句的诵读整体采用「二二三」的断句方式即可,符合近体诗的诵读节奏。2.第一句「饱霜/孤竹/声偏切」:「饱霜」语调稍低,语速放缓,「声偏切」语调微扬,带一点悲切的质感,最后「切」字短收。3.第二句「带火/焦桐/韵本悲」:「带火」语调稍重,「韵本悲」语调放缓下沉,最后「悲」字拖长半拍,突出悲戚的情感。4.第三句「今日/知音/一留听」:节奏稍快一点,语调上扬,体现遇到知音的欣喜感,「留听」二字稍重读。5.第四句「是君/心事/不平时」:整体语速放缓,加重「不平」两个字的读音,最后「时」字拖长收束,沉稳有余味。6.整首诗的诵读语速要偏慢,整体语气要沉郁真挚,不要过于轻快跳脱。7.每句之间的停顿时间大概在半秒左右,不需要太长的停顿,保持整体的连贯性。8.诵读的时候可以稍微带一点感慨的语气,贴合诗歌的情感基调,不要过于平淡。9.熟练之后可以尝试调整语调的起伏,更好地传递诗里的共情之意,读出自己的理解。
基础句式仿写指导
1.这首诗的核心句式是「具象事物+属性特征+情感关联」,是非常适合仿写的譬喻结构。2.首先要选择有特殊寓意、大众熟悉的具象事物作为喻体,植物、器物、自然景物都可以。3.然后给这个事物加上符合它特质的修饰词,对应它的经历或者属性特点。4.再把事物的特质和人的情感、品格关联起来,形成自然的譬喻效果,不要强行关联。5.比如可以仿写「经风老松骨更坚」,对应经历挫折的人意志更加坚定。6.也可以仿写「傲雪寒梅香更浓」,对应经历磨难的人取得的成就更有分量。7.仿写的时候要注意喻体和本体的特质要匹配,逻辑要通顺,不要牵强附会。8.尽量选择大家熟悉的意象,方便读者快速理解你要表达的意思,不要用太偏僻的事物。9.多练习几次就能熟练掌握这种譬喻的写作手法,提升文字的感染力和表现力。
核心名句日常写作应用指导
1.「饱霜孤竹声偏切,带火焦桐韵本悲」这句名句,适合用在表达共情、感慨挫折、抒发知己情谊的写作场景里。2.比如写朋友遭遇挫折失意的时候,就可以引用这句诗来表达你对他的理解,比直白的安慰更有温度。3.也可以用在写自己经历磨难后的感悟类文章里,表达自己沉郁的心绪和坚韧的态度。4.比如写关于挫折成长的作文,开头就可以用这句诗引出论点,提升文章的文化底蕴。5.也可以用在写知己友情的文章里,体现彼此之间懂得对方坎坷经历的默契情谊。6.引用的时候不需要整句都用,也可以单独用「饱霜孤竹」或者「带火焦桐」作为指代,形容经历坎坷却依然有才华的人。7.引用的时候要注意贴合上下文的情感基调,不要用在轻松欢快的场景里,避免违和。8.这句诗的譬喻非常巧妙,能让你的文章更有文化感,更有感染力,容易引发读者共鸣。9.平时写作的时候多尝试引用,就能慢慢找到最合适的应用场景,提升自己的写作水平。
关联知识图谱
《酬乐天扬州初逢席上见赠》同作者|同主题
1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》也是刘禹锡的经典酬赠诗,是写给好友白居易的作品,和本诗主题高度一致。2.两首诗都是诗人回应友人赠诗的唱和之作,核心主题都涉及仕途坎坷的感慨和知己之间的共鸣。3.两首诗的风格都属于沉郁中带豁达的特质,是刘禹锡晚年酬赠诗的代表作。4.两首诗都用到了譬喻的手法来表达情感,表意含蓄却情感真挚,没有直白的抒情。5.《酬乐天扬州初逢席上见赠》里的「沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春」也是流传千古的名句,和本诗的名句有异曲同工之妙。6.两首诗的创作时间都在刘禹锡晚年,经历了二十多年贬谪之后的时期,是他人生感悟最深的阶段的作品。7.都能体现刘禹锡历经磨难却依然坚韧豁达的性格特质,以及他和友人之间深厚的知己情谊。8.想要更全面地了解刘禹锡的酬赠诗风格,可以把两首诗放在一起对比阅读,收获会更大。9.两首诗都被收录进中华书局的《刘禹锡集笺证》里,是学界公认的刘禹锡的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

饱霜孤竹声偏切,带火焦桐韵本悲
该句以两类经历特殊的乐器为喻,意象独特精准,历代诗评多赞誉其譬喻贴切、语短意长。

标签 TAGS

作者 POET

刘禹锡 772年-842年
唐代著名诗人、政治家,永贞革新参与者,中唐诗坛代表人物

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语49 知识点
二期上线 · 敬请期待