南坡杂诗 其二

诵读这首诗的时候整体语速要放慢，语气要带着赞赏的感觉。第一句“涧下/初惊/郁郁时”的断句位置在第二字和第四字后面，“初惊”两个字要稍微重读，突出惊喜的情绪。第二句“十年/春雨/旧相知”的断句位置同样在第二字和第四字后面，“旧相知”三个字要读得轻柔一些，带出熟悉的亲切感。第三句“君看/稚齿/昂藏处”的断句位置在第二字和第四字后面，“昂藏”两个字要重读，突出幼松挺拔的姿态。第四句“已有/苍髯/老大姿”的断句位置在第二字和第四字后面，“老大姿”三个字要读得沉稳，带出赞赏的语气。整首诗的押韵字是“时、知、姿”，这三个字诵读的时候可以适当拉长尾音，体现诗歌的韵律感。诵读的时候不需要刻意拿腔拿调，用自然的语气就能读出诗歌的质感。多诵读几遍就能很轻松地把这首诗背下来。

这首诗的后两句是非常适合仿写的咏物句式，结构是“君看+事物状态+已有+事物特质”。仿写的时候首先要选一个自己熟悉的吟咏对象，比如小树苗、小猫咪、小孩子都可以。接着要找到这个对象当下的状态和它未来特质的关联点，比如小树苗现在是嫩梢，以后会有参天的姿态。比如写小树苗的仿写可以是“君看嫩梢摇曳处，已有参天蔽日姿”。比如写小孩子的仿写可以是“君看稚子执笔处，已有笔走龙蛇姿”。仿写的时候不需要严格遵守平仄，只要句式结构对应就可以。这种仿写可以锻炼大家观察事物特点的能力，也能提升遣词造句的水平。大家可以多找几个不同的对象尝试仿写，很快就能掌握这个句式的用法。

“君看稚齿昂藏处，已有苍髯老大姿”这句诗适合用来描写年少有为的人物。比如写班级里年纪最小却成绩优异、能力突出的同学时就可以用这句诗。比如写年纪轻轻就已经在某个领域取得不错成绩的青年人才时也可以用这句诗。比如写自己的弟弟妹妹从小就展现出某方面的天赋时也可以引用这句诗。使用的时候一般放在段落的开头或者结尾，用来引出描写对象或者总结人物特点。比如可以这样用：“我们部门刚入职的00后设计师，第一次做项目就拿到了行业大奖，真可谓是‘君看稚齿昂藏处，已有苍髯老大姿’。”这句诗的褒义色彩很浓厚，不能用来形容负面的人物或者事件。使用的时候要注意贴合语境，不要用在和人物年少有才无关的场景里。