落梅
东风一夕报春来，管领群芳次第开。
出岫白云如有意，照人明月几难回。
缟衣聊复归三岛，绿醑无辞举百杯。
真味不须谈鼎实，等闲谁识鏁梁材。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感托物言志
创作背景
创作背景争议
本诗作者归属学界存在争议，部分版本归为元代政治家、文学家耶律楚材所作，收录于《湛然居士文集》，推测创作于作者仕途失意时期；部分版本归为明代诗人所作，暂无权威定论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗体裁，起源于南北朝，成熟于唐代，全诗共八句，每句七字，要求中间两联对仗，平仄押韵符合严格格律规范，是古典诗词的重要体裁之一。
情感 · 解读
本诗以落梅为核心意象，既赞美梅花高洁出尘的品格，也寄寓作者怀才不遇的慨叹，以及不屑世俗名利、坚守本心的人生追求，情感层次丰富，主旨鲜明。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. “管领”指统领，此处指东风引领百花开放。2. “次第”指依次、按照顺序，指百花随时节先后绽放。3. “出岫”指从山间飘出，“岫”是山穴的意思。4. “缟衣”指白色衣服，此处比喻落梅洁白的花瓣。5. “三岛”是古代神话里的海上三座仙山，指代仙境。6. “绿醑”指绿色的美酒，“醑”即美酒。7. “鼎实”指鼎里的食物，此处指代世俗功名利禄。8. “鏁梁材”即栋梁之才，“鏁”同“锁”，此处指被埋没的贤才。
逐句白话释义
1. 首联第一句写一夜东风吹过，带来了春天到来的讯息。2. 首联第二句写东风如同统领者，带着各类花卉按顺序先后绽放。3. 颔联第一句写从山穴中飘出的白云缓缓移动，仿佛带着自己的心意。4. 颔联第二句写洒下清辉照在人身上的明月，却总是难以长久停留。5. 颈联第一句写洁白的梅花如同穿着素衣的仙子，暂且要回到海上三仙山去。6. 颈联第二句写面对这般景致，端着绿色的美酒不要推辞，尽可以饮上百杯。7. 尾联第一句写梅花本身有独特的真味，不需要依托鼎中食的世俗价值证明自己。8. 尾联第二句写寻常的世俗之人，又有谁能认出这被埋没的栋梁之才呢？
核心内容概括
1. 本诗标题为《落梅》，是典型的托物言志七言律诗。2. 全诗围绕落梅的形象展开描写，先写春天到来百花开放的背景。3. 再用白云、明月的意象烘托落梅高洁出尘的气质。4. 接着写落梅归隐仙山的归宿，暗含作者对高洁品格的追求。5. 最后两句直接点明主旨，借落梅抒发自己的人生感慨。6. 全诗既赞美了梅花不慕世俗的高洁品格，也表达了作者对自身才华的自信。7. 同时也写出了作者不被世俗理解、怀才不遇的失落情绪。8. 整体风格清雅，立意深远，读来让人深受触动。
跨学科 · 是什么
梅花的生物特征与文化寓意植物学
1. 诗句中写东风带来春讯后梅花率先开放，符合梅花的实际生长特性。2. 梅花是中国传统名花，已有三千多年的栽培历史。3. 多数梅花品种可承受零下10到零下15摄氏度的低温，耐寒性极强。4. 它的花期通常比桃花、杏花等春季花卉早半个月到一个月左右。5. 自古以来中国人就把梅花作为春天到来的标志性观赏花卉。6. 白色梅花的花瓣洁白素雅，和诗中“缟衣”的描述完全吻合。7. 梅花除观赏价值外，花蕾还可入药，有疏肝解郁、开胃生津的功效。8. 中国人赋予梅花高洁、坚强、谦虚的品格寓意，是中国文化“四君子”之首。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗作为七言律诗，诵读时可按照“四三”式节奏断句。2. 首联“东风一夕/报春来，管领群芳/次第开”要读得明快，读出春天到来的欣喜感。3. 颔联“出岫白云/如有意，照人明月/几难回”要读得舒缓，读出怅惘的情绪。4. 颈联“缟衣聊复/归三岛，绿醑无辞/举百杯”要读得洒脱，读出旷达的感觉。5. 尾联“真味不须/谈鼎实，等闲谁识/鏁梁材”要读得沉郁，读出慨叹的语气。6. 全诗整体语速不宜过快，每联之间停顿1秒左右，句尾押韵的字可适当拉长读音。7. 诵读时要注意轻重音变化，重点字词如“次第”“有意”“百杯”“鏁梁材”要重读。8. 整体基调是清雅中带着一丝慨叹，不要读得过于激昂或过于低沉。
句式仿写指导
1. 本诗中“出岫白云如有意，照人明月几难回”是典型的对偶句，可用于仿写景物类对偶句。2. 仿写时要注意上下句字数完全相同，词性一一对应。3. 上句第一个词是景物特征，第二个词是景物名称，第三个字是比喻类连接词，后面三个字是景物的状态。4. 参考仿写示例：“衔山落日如含醉，拂柳清风似解愁”。5. 仿写时要注意上下句意境统一，不能完全不相关。6. 初学者可先从景物描写的对偶句开始练习，不用一开始就追求深刻内涵。7. 写完后可调整用词，让上下句的平仄读起来更顺口，节奏更和谐。8. 这种对偶句式用在写景作文里，可让文字更有文采，画面感更强。
名句写作应用指导
1. “真味不须谈鼎实，等闲谁识鏁梁材”适合用在坚守本心、不慕名利、怀才不遇、平凡中的伟大等主题的作文中。2. 写个人特长不被理解时可用：“我从小喜爱传统木艺，身边人都觉得不如学文化课有用，可我始终相信‘真味不须谈鼎实，等闲谁识鏁梁材’，只要坚持下去总能做出成绩。”3. 赞美默默付出的基层工作者时也可使用，如乡村教师、非遗传承人、抗疫志愿者等群体。4. 使用时无需改动原句，直接引用即可，放在段落开头或结尾都很合适。5. 引用该句可提升作文的文化底蕴，让表达更有说服力和感染力。6. 注意不要用在追求功利、炫耀成绩的主题中，避免违背句子本意。
关联知识图谱
陆游《卜算子·咏梅》同主题
1. 两首作品都是以梅花为歌咏对象的经典咏物文学作品。2. 都赞美了梅花高洁出尘、不与世俗同流合污的品格。3. 都寄寓了作者自身的人生际遇感慨和品格追求。4. 都是中国古典咏梅文学的代表性作品，流传范围极广。5. 两首作品都使用了托物言志的艺术手法，将个人情感寄托在梅花形象中。6. 陆游的作品是词，本诗是七言律诗，体裁有所不同。7. 两首作品的情感内核高度相似，都体现了中国传统文人的精神追求。8. 读者可将两首作品对比阅读，更深刻地理解咏梅文学的内涵。
名句 CLASSIC LINES
真味不须谈鼎实，等闲谁识鏁梁材
该句是全诗核心主旨句，以梅花内在真味类比贤才的栋梁价值，暗喻世俗难识贤才的处境，被后世广泛用于抒发怀才不遇的感慨，历代评注多赞其立意高远、托物言志贴切自然。
标签 TAGS
作者 POET
薛季宣 1134年-1173年
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