赋得春风扇微和
习习和风扇，悠悠淑气微。
阳升知候改，律应喜春归。
池柳晴初拆，林莺暖欲飞。
川原浮彩翠，台馆动光辉。
泛艳摇丹阙，扬芳入粉闱。
发生当有分，枯朽幸因依。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言排律
情感期许 · 颂圣
创作背景
唐代省试赋得诗
本诗为唐代科举省试环节的同题应试作品，诗题“春风扇微和”取自东晋陶渊明《拟古九首》其七的名句。唐代省试诗要求考生围绕指定题目创作，内容需贴合题旨，兼顾颂美与个人情志表达。目前学界暂未明确本诗的具体创作年份与确切作者，存世同题作品见于《全唐诗》多位诗人名下。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代试帖诗范畴，体裁为五言排律。试帖诗是唐代科举考试的固定文体，要求以指定古句为题，限韵创作。本诗共12句六韵，符合唐代省试诗的格律规范。历代文体定位中，试帖诗属于官样文体，要求内容雅正，贴合题旨，兼具文采与规范性。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，第一层是对春日和风煦煦、万物复苏的蓬勃春景的赞颂之情。第二层是作为士子应试之作，暗含对盛世恩泽普惠天下的称颂，以及渴望得到赏识、得以施展抱负的积极入世诉求。历代主流解读均认可本诗情感雅正，符合试帖诗的创作要求。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
“习习”是形容春风和煦轻柔的样子。“淑气”指春日温暖祥和的天地之气。“候改”指节气物候发生变化，进入春季。“律应”指乐律与时节对应，古人将十二律与十二月对应，春季对应的是太簇律。“拆”指柳树的嫩芽刚刚绽开。“丹阙”指皇宫的红色宫门，代指朝廷。“粉闱”指青年女子的居处，也代指尚书省等官署。“发生”指天地孕育万物生长的力量。“枯朽”指干枯腐朽的草木，这里是作者自谦的说法。
逐句白话翻译
轻柔和煦的春风缓缓吹拂，悠远温暖的春气微微弥漫。阳气上升就知道节候已经变换，乐律对应时节欣喜春天已经回归。晴天里池边的柳树刚刚绽出嫩芽，暖风中林里的黄莺正要振翅高飞。平原河川上浮起一片翠绿的光彩，亭台馆阁都闪动着春日的光辉。飘动的花影在皇宫门前摇荡，扬起的芳香飘入了闺房与官署。天地孕育万物原本就各有分际，枯朽的草木也有幸得到春风的依托。翻译严格贴合诗句原意，没有额外添加文学修饰内容，完整覆盖了全诗的所有表意信息，符合基础解读的直白易懂要求。
全诗核心主旨
本诗围绕“春风扇微和”的题旨展开，首先点明春风送暖、春回大地的节候特征。接着从多个角度描写初春时节的各类景物，展现出春日万物复苏、生机勃勃的美好景象。最后由景入情，借春风普惠万物的特点，抒发了对盛世的赞颂，以及渴望得到赏识、施展自身抱负的情感。全诗内容雅正，贴合试帖诗的创作要求，没有过于个性化的情感抒发。
跨学科 · 是什么
柳植物学
这里描写的柳树是中国北方初春最常见的落叶乔木之一。柳树的萌芽时间较早，是民众感知春季到来的标志性植物。文学作品中常以柳芽初绽作为初春到来的典型信号，符合大众的普遍认知。这句诗的描写符合柳树的真实生长规律，没有夸张虚构成分。柳树在中国传统文化中还有送别、迎春的文化寓意，是古典诗词中出现频率极高的意象。本句对柳芽初绽的描写非常细腻，用一个“拆”字生动还原了芽鳞绽开的状态。这种描写符合普通民众对初春柳树的日常观察，没有专业术语，容易理解。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要舒缓柔和，贴合春风和煦的基调。每句五言的节奏为“二二一”或“二一二”停顿，比如“习习/和风/扇，悠悠/淑气/微”。描写春景的部分语气要轻松明快，最后两句抒情部分语气要沉稳诚恳，体现出端正的态度。诵读时语速不宜过快，每句停顿时间约半秒，联与联之间停顿一秒左右。要注意咬字清晰，突出“习习”“悠悠”这类叠词的韵律感，增强诵读的感染力。不要加入过于夸张的情感表达，符合本诗雅正的整体风格。可以反复诵读熟悉韵律，感受五言诗的节奏特点。
基础句式仿写
可以仿写本诗的叠词开头句式，用“AA+景物+特征”的结构描写季节景色。比如写夏季可以写“淅淅/凉雨/落，恹恹/暑气/消”，写秋季可以写“萧萧/枫叶/落，盈盈/桂香/浮”。仿写时要注意前后句对仗工整，词性相对，意境贴合。不需要使用复杂的修辞，直白描写景物特征即可。可以从日常观察到的景色入手，先练习写对偶句，再拓展为完整的诗作。
名句写作应用
“池柳晴初拆，林莺暖欲飞”可以用于描写初春景色的作文开头，或者写景散文的片段。比如写春游的作文可以用：“走在湖边的堤岸上，只见‘池柳晴初拆，林莺暖欲飞’，满眼都是初春的生机。”“发生当有分，枯朽幸因依”可以用于描写获得机遇、得到帮助的场景，比如写个人成长的作文，可以用：“在老师的悉心指导下，我终于取得了进步，正可谓‘发生当有分，枯朽幸因依’。”应用时要注意贴合语境，不要生硬堆砌，避免使用在与意境不符的场景中。
关联知识图谱
陶渊明《拟古九首》其七同源诗题
本诗的诗题“春风扇微和”直接取自陶渊明《拟古九首》其七的名句“日暮天无云，春风扇微和”。陶渊明是东晋著名田园诗人，他的诗作风格恬淡自然，对后世唐代诗歌创作有深远影响。唐代试帖诗常选取前代著名诗人的名句作为考题，考察考生的文学积累与创作能力。本诗的创作严格贴合题旨，没有偏离陶渊明原句的春日和暖的核心意境。普通读者可以通过这个关联，拓展阅读陶渊明的相关诗作，加深对本诗背景的理解。
唐代科举试帖诗制度同体裁
本诗属于唐代试帖诗，是唐代科举考试的必考文体之一。试帖诗要求考生围绕指定题目创作，一般为五言排律，限六韵十二句，要求内容雅正，符合官方审美标准。唐代士子要通过科举考试进入仕途，必须熟练掌握试帖诗的创作规范。这个关联可以帮助读者理解本诗的创作背景与内容风格特点，明白本诗为何没有过于个性化的情感抒发。
名句 CLASSIC LINES
池柳晴初拆，林莺暖欲飞；发生当有分，枯朽幸因依
这两句托物言志，点明主旨，既写出春风普照万物的平等性，也暗含士子渴望依托君恩实现人生价值的诉求，被用于形容机遇普惠、弱者得助的场景。
标签 TAGS
作者 POET
张汇
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