听谭师弹琴

君不能百步洪中裂横竹,一声吹入秋天绿。

巨鱼鼓舞碎明珠,白浪轩昂动浮玉。

又不能多景楼上吹飞鸿,哀弦欲断沧浪风。

徘徊舟子驻不进,江妃出听烟溟蒙。

不知何处得此薰风琴,元龙六尺含苍云。

恐是峄山孤峰绝顶上,万岁不老之寒根。

道人两手提天机,中有妙法无人知。

风颠雨急倏来往,雨收风定游丝飞。

欲下不下窥鱼鸥,忽前忽后囘波舟。

恍惚浮云卷天宇,错落万点飞星流。

世间万法总非真,况此假合非天成。

匣琴不出手无声,袖手不弹琴不鸣。

此琴此手两无与,问君广陵贺若从何去。

王子有琴谁复传,无徽无轸亦无弦。

若人解得非耳听,为君试作无手弹。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言歌行
情感崇敬 · 赞美
创作背景
南宋方岳漫游江淮时听谭师弹琴即兴创作
本诗为南宋诗人方岳所作,创作于其漫游江淮时期,诗人偶遇谭姓道人弹奏古琴,被其高超琴艺打动,即兴创作此诗。全诗没有涉及作者个人生平遭遇,完全围绕听琴的体验展开,是宋代文人琴文化与庄学思想融合的典型作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言歌行体古体诗,起源于汉魏乐府,唐代发展成熟,宋代进一步融入说理特质。歌行体句式灵活,不要求严格的平仄对仗,押韵自由,适合抒发奔放浪漫的情感,是古代摹写音乐类作品常用的体裁,历代文体地位较高,兼具叙事、抒情、说理多重功能。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是对谭师高超琴艺的由衷赞叹,以浪漫笔法摹写琴声的千变万化,极具感染力;第二层是对道家“得意忘言”“物我两忘”艺术境界的推崇,突破了传统听琴诗的抒情边界,将艺术感悟升华为哲学思考,情感层次由奔放转向深沉,最终归于圆融通透的哲思。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 百步洪:古泗水的著名急流,位于今江苏徐州,水势湍急。2. 多景楼:位于今江苏镇江北固山上,是宋代江南名楼,登临可俯瞰长江。3. 薰风琴:古琴的美称,古人认为古琴的声音可以和暖人心,如同薰风。4. 元龙:古诗中常用来代指古琴,形容古琴形制古朴修长。5. 峄山:位于今山东邹城,所产桐木是制作古琴的上等材料。6. 广陵贺若:分别指古琴曲《广陵散》和《贺若》,代指高超的琴艺。7. 无徽无轸:徽是古琴上标记音位的标识,轸是调弦的旋钮,无徽无轸形容琴道的最高境界超越形迹。8. 非耳听:指欣赏音乐不要只靠耳朵,要用心感悟内在的神韵。
逐句白话释义
1. 你不能在百步洪的急流边吹裂横笛,一声笛响直冲入碧蓝的秋空。2. 水中的巨鱼随笛声起舞,拍碎了浪花像散落的明珠,白浪高高涌起,震动了江中的浮玉山。3. 你也不能在多景楼上吹奏归雁的曲子,哀婉的弦声快要断了,伴着沧浪江上的风。4. 过往的船夫徘徊着停下船不敢前进,江里的神女也出来聆听,江面烟水迷蒙。5. 不知道你从哪里得到这张名贵的古琴,六尺长的琴身仿佛藏着苍色的云气。6. 恐怕它是用峄山孤峰绝顶之上,生长了上千年的耐寒桐树根做成的。7. 道人双手掌握着自然的奥秘,其中的妙法没有人知道。8. 弹琴时一会儿像狂风暴雨突然到来,一会儿又像雨停风定,只有游丝在空中飘飞。9. 琴声舒缓时像要落下又没落下的鱼鸥,忽快忽慢像随波打转的小船。10. 恍惚间像浮云卷过天空,错落的声响像万点流星从空中飞过。
核心主旨与内容概括
1. 全诗开篇先写吹笛、吹箫两个极具震撼力的场景,用来做铺垫,突出谭师弹琴的技艺远超前者。2. 接下来介绍了古琴材质的名贵,以及琴师技艺的高超,用多个具体的物象来摹写抽象的琴声,把看不见摸不着的声音写得生动可感。3. 最后诗人从听琴的体验延伸到哲学思考,提出真正的艺术之美要超越外在的形迹,追求内在的神韵,体现了道家物我两忘的思想。4. 全诗既有浪漫的想象,又有深刻的哲理,是宋代听琴诗的优秀代表作品。5. 诗人没有直接评价琴艺的好坏,完全通过场景描写和哲思表达自己的感受,写法十分巧妙。6. 本诗也体现了宋代文人将艺术与修身相结合的文化特质。7. 全诗情感奔放,想象雄奇,读起来很有感染力。8. 最后部分的说理没有生硬的感觉,完全是从前面的描写自然引申出来的。
跨学科 · 是什么
百步洪地理考证地理学
1. 百步洪是古泗水的一段急流,位于今江苏省徐州市铜山区。2. 古泗水是淮河的重要支流,百步洪段因河道狭窄、礁石密布,水势十分湍急,是古代著名的险滩。3. 北宋苏轼曾多次经过百步洪,写下《百步洪二首》,使百步洪成为文学史上的经典地名。4. 后来黄河改道,夺泗入淮,百步洪的遗迹已经被黄河泥沙淤积,现在已经看不到原来的急流景观了。5. 本诗中用百步洪的急流来比喻笛声的高亢震撼,是文学中常用的借景抒情手法。6. 徐州当地现在还有百步洪的历史地名标识,是重要的历史文化遗迹。7. 多景楼位于今江苏省镇江市北固山的山顶,始建于唐代,宋代是江南三大名楼之一。8. 登临多景楼可以俯瞰长江和京杭大运河的交汇处,景色十分壮阔,历代文人留下了很多吟咏多景楼的作品。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是七言歌行,每句采用四三的断句节奏,比如“君不能/百步洪中裂横竹,一声吹/入秋天绿”。2. 开篇描写吹笛、吹箫的部分,语气要高亢有力,读出场景的震撼感。3. 描写琴声的部分,节奏要随着琴声的变化调整,写狂风暴雨的部分要快,写游丝飞的部分要舒缓。4. 最后说理的部分,语气要沉稳舒缓,读出哲思的通透感。5. 韵脚的地方可以适当拉长声音,增强诗歌的韵律感。6. 诵读时要注意情感的递进,从开篇的奔放,到中间的灵动,再到最后的深沉,层次要分明。7. 可以多听几遍古琴曲,感受琴声的变化,帮助把握诵读的节奏。8. 注意不要读错生僻字的发音,比如“轸”读zhěn,“峄”读yì。
基础句式仿写指导
1. 可以学习本诗开篇用排比场景做铺垫的写法,先写两个类似的场景,再引出核心描写对象,增强作品的表现力。2. 比如要写书法的美妙,可以先写“你不能在音乐厅里弹钢琴,旋律婉转绕梁三日”,再写“你不能在舞台上跳芭蕾,身姿轻盈如燕翻飞”,最后引出“只见他提起狼毫落宣纸,墨色浓淡变化万千”。3. 也可以学习本诗用比喻描写抽象事物的写法,把看不见摸不着的东西化为具体的物象。4. 比如写歌声,可以说“一会儿像山涧的泉水叮咚,一会儿像林中的鸟鸣婉转,一会儿像狂风掠过松林,一会儿像细雨打在芭蕉”。5. 仿写时要注意场景的相关性,铺垫的场景要和核心描写对象属于同一类,都是艺术或者其他同一范畴的内容。6. 比喻的选择要贴近生活,让读者能够直观感受到描写对象的特点。7. 可以先练习写小段的场景描写,再逐渐拓展成完整的篇章。8. 写完后可以多读几遍,调整节奏,让语言更流畅自然。

名句 CLASSIC LINES

若人解得非耳听,为君试作无手弹
该句是本诗的核心名句,精准点明了全诗的哲学主旨,后世被古琴界奉为琴道的核心要义,也常被艺术评论、哲学随笔引用,用来阐释“超越外在形迹、把握内在本质”的道理,文化影响力深远,历代评注均将其视为宋代说理诗的经典佳句。

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作者 POET

王质 1135年-1189年(南宋绍兴五年至淳熙十六年)
南宋中期文学家、官员、经学家

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