语文核心知识
重点字词注释
晦庵是南宋著名理学家朱熹的号,大家可以把他理解为古代的知名学者。横渠是北宋理学家张载的号,他是理学的重要开创者之一。二老指古代两位德高望重的贤者,这里用来形容朱熹的声望很高。三贤指三位理学先贤,是当时士人共同推崇的学者。庚辛甲乙是古代的天干名称,这里用来指代天命或者时运。大家读的时候不用太纠结生僻的专有名词,理解大概指代的意思就可以。这些字词都是宋代士人常用的典故词汇,符合当时的写作语境。
逐句白话释义
第一句是说你见到雪山的时候谈起了晦庵先生。第二句讲晦庵先生住的地方和这里南北隔着重重山川。第三四句说如果朝廷下命令征召他回来,他就像古代的二老一样出山,不然的话他就隐居做三贤一样的隐士。第五六句说晦庵今年五十岁了,鬓角还没白,眼神也很好。第七八句说他在吴楚一带游历讲学很多年了,他自己不着急做官,可是老百姓都着急盼着他出来做事。第九十句说你走在士大夫聚集的大街上,有没有见到像晦庵一样的人。第十一十二句说君臣相遇是天下一等一的好事,不知道什么时候朝廷才会需要晦庵这样的人才。第十三十四句说横渠先生虽然去世了,但是他的学问还在,我平生最喜欢和人商量这些治学的事。第十五十六句说你应该恭敬地请教横渠的学问,仔细检查他的文句解释有没有错漏。第十七十八句说长江上北风很大,浪很多,你上下江游历的时候不用着急,慢慢走。第十九二十句说古代的贤士都是应时而生的,只是天命时运谁也没法控制啊。
核心主旨概括
这首诗是作者写给朋友黄君的赠诗,核心是表达对理学家朱熹的推崇,觉得他是很有能力的贤者,老百姓都盼着他出来做官为大家做事。同时作者也勉励黄君要向朱熹、张载这些理学先贤学习,认真做学问,将来有机会也要为老百姓做事。全诗整体的基调是很恳切的,充满了对贤者的期待和对百姓的关怀。我们读的时候能感受到古代士大夫心系百姓的情怀。这种把个人理想和百姓需求结合起来的理念,直到今天也有很积极的意义。
读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言古诗,每句七个字,读的时候可以在第四个字后面稍微停顿一下。整体的语气要恳切真诚,读前半部分谈朱熹的内容时语气要带着崇敬的感觉。读到“晦庵不急苍生急”这句的时候可以稍微加重语气,突出那种迫切的感觉。读最后几句勉励友人的内容时语气要温和有力,带着期许的感觉。整首诗的节奏不用太快,慢慢读就能感受到作者的情感。大家平时诵读的时候可以多练习几遍,找到最合适的节奏。
基础句式仿写指导
大家可以学习诗里“XX不急XX急”的对比句式来写句子。这种句式把两种不同的态度放在一起对比,能很突出地表达情感。比如我们可以写“学生不急老师急”来形容学生不认真学习老师着急的场景。也可以写“商家不急顾客急”来形容商家发货慢顾客着急的场景。写的时候要注意前面的主体和后面的主体要有明确的关联,对比要合理。这种句式用在作文里能让句子更生动,更容易打动读者。大家平时可以多试着写几个句子练手。
名句日常写作应用
“徘徊吴楚已多年,晦庵不急苍生急”这句名句很适合用在写责任担当主题的作文里。比如我们写关于基层干部的文章时,可以引用这句来形容群众盼着干部解决问题的心情。也可以用在写志愿者服务的文章里,形容大家盼着志愿者来帮忙的场景。用的时候不用刻意改句子,直接引用就可以,能让文章更有文化底蕴。大家平时写周记、作文的时候都可以试着用这句,会给文章加分不少。