水友辞 科斗儿

科斗儿,科斗儿,役役聿聿成攒嬉。

软温春水调春泥,噆深噆浅随高低。

傍春草,傍春石,莫向空中乱澄碧。

呜呼此友兮良可观,羽葆鼓吹春风前。

基础信息 BASIC

体裁
情感闲适
创作背景
南宋隐居创作
本诗为南宋孝宗乾道末年(约1173年),王质辞官隐居于兴国军水乡期间所作,属于《水友辞》22首组诗之一,组诗专门咏叹各类水生小生物,是诗人隐居生活中观察自然的产物。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于杂言古体诗范畴,是南宋咏物组诗《水友辞》的组成篇目。杂言古体诗句式长短错落,无严格格律限制,便于自由抒发情感。本诗将微小水生生物作为咏叹对象,拓展了传统咏物诗的选材边界。
情感 · 解读
本诗核心情感包含对春日微小生命的喜爱与珍视,对水乡自然生机的由衷赞美,以及诗人辞官隐居期间悠然恬淡、与自然为友的闲适情志。历代主流解读均认可其无强烈寄托,主打清新自然的审美意趣。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
科斗就是现在说的蝌蚪,是蛙类的幼体。役役聿聿是形容蝌蚪成群挤在一起蠕动的活泼样子。噆是指蝌蚪啄食的动作。羽葆原指用鸟羽装饰的华盖,这里指青蛙的外形。鼓吹原指古代的乐器合奏,这里指青蛙的鸣叫声。兮是古代诗歌常用的语气助词,相当于现在的“啊”。攒嬉就是挤在一起嬉戏的意思。澄碧指清澈明净的水面。
蝌蚪呀蝌蚪,成群挤在一起活泼地嬉戏。温暖的春水混着柔软的春泥,它们在水里一会啄深的地方一会啄浅的地方,随着水流忽高忽低地游动。它们靠着春天的水草,靠着春天的石头,不要随便游到空阔明净的水面上去呀。哎呀这个小友真的值得观赏,等它们长成青蛙,就会背着像羽葆一样的背,鸣叫声像吹打乐一样响在春风前面。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕春日水乡里的蝌蚪展开描写。先写了蝌蚪成群嬉戏的活泼样子,再写它们在有草有石的浅水里游动的状态,接着诗人忍不住叮嘱蝌蚪不要游到危险的开阔水面,最后赞美蝌蚪充满生机,畅想它们长成青蛙后的热闹场景。全诗整体氛围轻松活泼,充满了诗人对小生命的喜爱和对春天生机的赞美。
跨学科 · 是什么
蝌蚪的生物属性其他学科
我们俗称的蝌蚪就是蛙类的幼体,刚孵化出来的时候没有四肢,有尾巴和鳃,只能在水里生活。春天水温升到15摄氏度以上的时候,蛙卵就会孵化出蝌蚪,它们喜欢成群聚集在温暖的浅水里活动。蝌蚪主要吃水里的藻类和微小的浮游生物,长大之后会慢慢长出四肢,尾巴逐渐消失,变成可以在水陆两地生活的青蛙。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候语气要轻快活泼,符合诗歌天真的基调。断句参考:科斗儿/,科斗儿/,役役聿聿/成攒嬉。软温春水/调春泥,噆深噆浅/随高低。傍春草/,傍春石/,莫向空中/乱澄碧。呜呼此友兮/良可观,羽葆鼓吹/春风前。开篇的反复句可以读得稍微轻快些,最后一句可以放慢语速,带出赞美的语气。
句式仿写指导
这首诗开篇用了反复咏叹的句式,非常适合用来描写自己喜欢的小动物。仿写的时候可以先重复两次小动物的名字,再写它的活动状态。比如写小蜻蜓可以写:“小蜻蜓,小蜻蜓,飞飞停停立荷汀。”写小蜗牛可以写:“小蜗牛,小蜗牛,慢慢悠悠爬墙头。”仿写的时候尽量用口语化的表达,读起来朗朗上口就可以。
名句写作应用
核心名句“呜呼此友兮良可观,羽葆鼓吹春风前”适合用在描写春日郊野、自然生机的作文里。比如写春日去郊外游玩看到蛙鸣的场景时可以用:“走到池塘边,听见阵阵蛙鸣此起彼伏,忽然想起古人写的‘羽葆鼓吹春风前’,原来这就是春天最热闹的乐章呀。”也可以用在描写微小生命美好的作文里。
关联知识图谱
《水友辞 翠碧鸟》同组作品
《翠碧鸟》和《科斗儿》都是王质《水友辞》组诗的篇目,都以水生生物为描写对象,风格清新自然,都体现了诗人隐居期间与自然为友的闲适心境。

名句 CLASSIC LINES

呜呼此友兮良可观,羽葆鼓吹春风前
这句是全诗的核心名句,将蝌蚪拟作友人,想象其变成青蛙后外形如羽葆、蛙鸣如鼓吹的场景,充满天真意趣。该句被多版儿童古典启蒙读物收录,是描写春日生机的经典名句,后世常被用来形容春季蛙鸣阵阵的热闹场景。

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作者 POET

王质 1135年-1189年(南宋绍兴五年至淳熙十六年)
南宋中期文学家、官员、经学家

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