刘寺簿所居五咏 玩易斋

万变本六画,六画来何从。

此理须玩索,明窗露未浓。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感哲理 · 淡泊
创作背景
南宋乾道年间题咏友人居所
本诗为南宋学者朱熹探访友人刘寺簿时,为其居所内的玩易斋所作,是《刘寺簿所居五咏》组诗中的篇目,创作时间约为南宋乾道三年(1167年),属于朱熹中期理学思想逐渐成型阶段的创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言绝句,是古典诗歌的经典短制体裁,每句固定为五字,全篇共四句,起源于汉魏时期的民间五言歌谣,至唐代格律规则完全定型,是古代文人最常用的抒情短诗体裁之一,兼具篇幅短小、意蕴悠长的艺术特点。
情感 · 解读
本诗核心情感为对《周易》义理的推崇与探求真知的沉静治学态度,没有直白的抒情表达,而是将治学志趣融入设问与场景描写中,整体情感基调冲淡平和,体现了南宋理学家沉心问道的精神特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
六画指《周易》中卦象的六爻,是构成周易卦象的基本单位。玩索指玩味求索,是古代研读经典的常用方法。明窗指明亮的窗户,这里指代书斋的安静环境。露未浓指清晨的露水还没有消散,指代时间很早。本诗的字词都比较浅白,没有生僻的通假字或者古今异义字,整体语义通俗易懂。
逐句白话释义
第一句的意思是世间万事万物的变化,本源都来自《周易》的六爻卦象。第二句的意思是追问这六爻卦象的本源,又是从哪里衍生出来的。第三句的意思是《周易》中蕴含的深刻道理,需要仔细地玩味求索才能领会。第四句的意思是在书斋明亮的窗前,清晨的露水还很浓重的时候,就已经开始潜心研读了。释义全部采用直白的口语表述,没有添加额外的文学修饰内容。
核心主旨与内容概括
本诗是朱熹为友人的书斋玩易斋创作的题咏诗,全诗围绕《周易》的义理展开,表达了对经典的推崇和沉心治学的端正态度。诗歌没有空洞的说教,而是把道理和日常的读书场景结合起来,容易让读者产生共鸣。本诗也体现了南宋理学诗的典型特点,把儒家的治学理念融入短小的诗歌创作中。
跨学科 · 是什么
周易阴阳辩证思想哲学
《周易》是中国古代最重要的哲学典籍之一,核心内容是阴阳辩证的思想,认为世间万物都处于不断的变化之中,变化的动力来自阴阳两股力量的相互作用。这种思想对中国古代的哲学、医学、天文学等多个领域都产生了极其深远的影响,是中国传统文化的核心思想资源之一。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候节奏要平缓,断句可以参考如下划分:万变/本/六画,六画/来/何从,此理/须/玩索,明窗/露/未浓。诵读的时候语气要平和沉静,不要有太大的起伏,符合诗歌冲淡的情感基调。每句的尾音可以稍微拉长一点,读出诗歌的韵律感。要注意第二句的设问语气,稍微带一点探寻的感觉,不要读成平铺直叙的陈述语气。
基础句式仿写指导
本诗的前两句采用"现象+本源追问"的结构,后两句采用"方法+场景"的结构,仿写的时候可以参考这个结构。比如可以仿写为:"万物本一气,一气生何从。此道须体悟,幽阶月正浓。"仿写的时候要注意前后句的逻辑关联,前两句要围绕同一个核心事物展开设问,后两句要把行动和场景结合起来,保持整体风格的统一。
名句写作应用
名句"此理须玩索,明窗露未浓"适合用在描写治学态度、钻研精神的写作场景中。比如写关于读书的作文时可以用:"做学问最忌讳心浮气躁,我们要秉持'此理须玩索,明窗露未浓'的态度,沉下心来仔细钻研,才能真正领会知识的内涵。"也可以用在描写传统文化传承的文章中,形容研读古代经典需要沉静的心态。
关联知识图谱
《周易》文献作品集
全诗的创作背景是题咏玩易斋,核心内容围绕《周易》的义理展开,《周易》是本诗的核心思想来源,也是宋代理学家最重要的研读经典之一。本诗的多个表述都直接来自《周易》的原文内容。

名句 CLASSIC LINES

此理须玩索,明窗露未浓
该句是本诗的核心名句。

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作者 POET

程洵 1135-1196
南宋理学家、诗人、基层官员

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