次韵致政吴丈和林县丞丹桂非时之什

青山湖上宅,丹桂月边枝。

菊蕊元同日,桐花却并时。

笼鹅翁不俗,蜡凤子多奇。

须信三秋好,先从数月期。

蓝田一厅壁,黄卷五男兕。

问礼当年事,芹宫未颂僖。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感期许 · 赞美
创作背景
乡居唱和创作
本诗为南宋诗人林希逸辞官乡居时期的唱和之作,创作时间为南宋理宗淳祐年间,时当地致政吴姓老者与林姓县丞因反常开放的丹桂联合赋诗,诗人依照原诗韵脚与用韵顺序创作本首和诗,创作动因是借咏丹桂称颂二人的品格与才学。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言排律,属于近体诗范畴,发源于南朝齐永明时期,唐代正式定型。该体裁要求全诗通押平声韵,除首尾两联外中间各联必须对仗,篇幅可自由延展,是宋代文人唱和场合常用的诗体,在古代文体体系中属于应酬类诗作的典型载体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对非时开放的丹桂的喜爱与祥瑞寓意的认可,二是对致政吴丈清雅品格、林县丞出众才学的由衷赞美,同时暗含对二人未来际遇、地方文教发展的美好期许,整体情感中正平和、真诚恳切,符合宋代唱和诗的情感表达范式。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先解释次韵,指依照原诗的韵脚和用韵顺序创作和诗。然后解释致政,指古代官员辞官退休,也叫致仕。再解释丈,是古代对老年男性的尊称。什是古代对诗篇的通称,多用来指成套的诗作。县丞是古代县级行政机构的副长官,辅佐县令处理政务。丹桂是桂树的一个品种,开橙红色花,香气浓郁。笼鹅用王羲之爱鹅的典故,代指品性高雅的老者。蜡凤用南朝王氏子弟蜡凤为戏的典故,代指年少有才的后辈。
逐句白话释义
第一句写青翠的山旁,湖边的住宅,景致十分清幽。第二句写丹桂的枝条伸展,仿佛靠近天边的月亮。第三句写菊花本来和丹桂是同一个时节开放的花。第四句写现在春天才开的桐花却和丹桂一同开放了,说明丹桂开花的时节反常。第五句写这位退休的吴丈像爱鹅的王羲之一样清雅不俗。第六句写林县丞就像年少时做蜡凤游戏的王家子弟一样才华出众。第七句写要知道三秋时节的美好。第八句写都是从几个月前就开始孕育积累的。第九句写蓝田的厅壁上满是优秀的作品。第十句写书卷记载下五个儿子都十分出众。第十一句写当年问礼的旧事还被人记得。第十二句写学宫里还没有举行颂僖的祭祀典礼。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人的唱和之作,围绕非时开放的丹桂展开描写。首先描绘了吴丈居所的清幽景致和丹桂反常开放的特别景象。接着用两个典故分别称赞吴丈的高雅品格和林县丞的出众才华。最后点明美好成果都来自提前积累的道理,同时表达了对地方文教发展、人才获得重用的美好期许。全诗语言质朴自然,情感真诚恳切,是宋代唱和诗的典型作品。
读写应用
诵读指导
本诗是五言排律,诵读时每句按照二三字的节奏停顿,比如“青山/湖上宅,丹桂/月边枝”。整体语速要舒缓平和,读前四句写景部分时语气要轻柔舒展,突出景致的清幽感。读五六句称赞人物的部分时语气要真诚恳切,表达出赞美之意。读后六句说理和期许的部分时语气要坚定有力,传递出积极的情感。每联之间的停顿稍长于句间停顿,全诗整体诵读时长控制在1分钟左右为宜。
句式仿写指导
可以仿写开篇“青山湖上宅,丹桂月边枝”的写景对仗句式,该句式结构为“景物+方位+事物”,上下句对仗工整,意境和谐。仿写时先选取两个关联的景物,分别搭配对应的方位与事物,比如可以写“绿杨堤上道,红藕水边花”,也可以写“碧峰云外寺,白鸟日边帆”,仿写时要注意上下句的词性对应、平仄协调,整体风格要统一,能够营造出完整的画面感。
名句应用指导
核心名句“须信三秋好,先从数月期”可以用在多个日常写作场景中。比如写关于厚积薄发主题的作文时,可以用这句话引出论点,说明美好的成果都来自前期的充分准备。也可以用在鼓励他人备考、准备项目的场景中,表达只要提前付出努力,最终一定能收获好的结果。还可以用在描写秋季景致的文章中,点明秋天的美好是春夏两季孕育的结果。使用时要结合上下文语境,避免生硬套用。

名句 CLASSIC LINES

青山湖上宅,丹桂月边枝
该句开篇直接点明唱和场景与吟咏对象,对仗工整、意境清雅。

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作者 POET

林亦之 1136-1185
南宋布衣文人、理学家、红泉学派继承人

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