送乡人宗旨上坐

久客不忘归,相逢喜乡曲。

杖藜时过门,软语伴幽独。

翩翩别我去,芒鞋踏清秋。

二浙富山水,令人怀昔游。

我今齿发衰,闻道不加进。

羡君方妙龄,六翮宜自振。

末法日颓弊,丛林魔说多。

愿君择师友,金玉须琢磨。

他时重逢迎,洗耳听高论。

岂惟慰相思,亦以警老钝。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 送别
创作背景
赠别同乡僧人
本诗为郭印晚年所作,创作时间约为南宋绍兴年间,当时作者寓居蜀地,同乡青年僧人宗旨即将前往两浙地区云游,诗人于相逢小聚后作此诗相赠,是典型的士僧交游赠别作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是古体诗的重要体裁,起源于汉代,不要求严格的平仄对仗与押韵规则,篇幅长短灵活,便于抒情说理。本诗通篇为五言句式,押韵自由、内容铺展有序,符合五古的文体特征,是宋代赠别类五古的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含多个层次:一是与同乡相逢的喜悦、送别时的不舍;二是对青年僧人宗旨精进修行、慎择师友的殷切期许;三是对自身年老志业无进的怅惘,还有对两浙旧游之地的怀念,整体情感真挚恳切,格调明朗开阔。

基础解读 READING

语文核心知识
乡曲
乡曲就是同乡、乡亲的意思,古代以乡为基层行政单位,曲是偏远的村落,后来就用乡曲指代同乡的人。本诗里指僧人宗旨和作者是同乡,两人相逢后都很开心。这个词在古代诗词里经常出现,都是指代同乡的意思,没有生僻的引申义,大家很容易就能理解。
杖藜
杖藜就是拄着用藜草茎做的手杖,藜是一种常见的草本植物,茎秆坚硬晒干后可以做手杖,古代老人出门经常会拄藜杖。本诗里是说僧人宗旨拄着藜杖来拜访作者,体现出他出行的随性朴素,也符合出家人的身份特点。
逐句白话释义
长久在外客居从来不忘回家,遇到同乡心里十分欢喜。你时常拄着藜杖来我家串门,温和的话语陪伴我度过独居的时光。你身姿轻快地和我告别,穿着芒鞋行走在清朗的秋景里。两浙一带有很多秀丽的山水,让我忍不住想起从前游玩的经历。我现在年纪大了牙齿头发都衰败了,虽然听过道理却没有什么长进。羡慕你正处在大好年华,应该像鸟儿张开翅膀一样努力奋进。现在佛法衰微一天比一天败坏,寺院里有很多错误的说法。希望你谨慎选择老师和朋友,要像打磨金玉一样修炼自己。以后我们再相逢的时候,我会认真听你讲高明的见解。这不只是能慰藉我对你的思念,也能提醒我这个年老迟钝的人进步。
核心主旨
这首诗是作者送给同乡青年僧人宗旨的赠别诗,先写两人相逢的喜悦,再写送别时的场景,最后表达对晚辈的劝勉和对未来重逢的期待,同时也抒发了自己年老的感慨。整首诗语言非常朴实,没有华丽的修饰,情感却十分真挚,能让人感受到长辈对晚辈的关心和期许,也能体会到作者的乡思之情。
跨学科 · 是什么
二浙历史学
二浙就是宋代的两浙路,是当时的一个行政区划,大概包括现在的浙江省、江苏省南部和上海市一带。这个区域从五代开始经济就很发达,山水风景也特别秀丽,是古代很多文人都喜欢去游玩的地方。本诗里作者说二浙富山水,就是指这个地方有很多好看的自然风光。
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读写应用
诵读指导
这首是五言古诗,诵读的时候每句按照2/3的节奏停顿就可以,比如“久客/不忘归,相逢/喜乡曲”。前四句写相逢的喜悦,语气要平缓柔和,带着开心的感觉。中间四句写送别场景,语气要稍微舒展,带出秋景的开阔感。后面八句是劝勉的内容,语气要诚恳庄重,最后两句可以放缓语速,带出对未来的期待感。
句式仿写
大家可以仿写“芒鞋踏清秋”这种“名词+动词+名词”的写景句式,结构简单却很有画面感,比如可以写“轻衫拂春风”“纸伞撑梅雨”“竹杖探云深”之类的句子。仿写的时候要注意前面的名词和后面的名词要适配,动词要选有动态感的字,这样写出来的句子才会生动,有画面感,很适合用在写景的作文里。
名句应用
“愿君择师友,金玉须琢磨”这句非常适合用在赠别寄语的场景里,比如给同学写毕业赠言的时候就可以用这句话,劝对方上了新学校之后要谨慎选择朋友,好好努力提升自己。给晚辈送升学礼物的时候,也可以把这句话写在贺卡上,表达对晚辈的期许,既文雅又有深意,比普通的祝福语更有分量。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同体裁|同主题
两首都是五言体裁的赠别诗,都打破了传统赠别诗伤感的基调,格调明朗开阔,都表达了对友人的美好期许,核心情感内核有相似之处,都是古代赠别诗的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

愿君择师友,金玉须琢磨
本句是全诗核心名句,以金玉打磨的比喻劝勉晚辈谨慎交友、精进自我,说理生动形象,内涵积极正向,后世常被用于毕业赠言、长辈对晚辈的寄语等场景,传播范围较广。

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作者 POET

章甫

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