魏元履国录挽章二首 其二

诵读本诗的时候整体语气要低沉舒缓，体现出挽诗的庄重悲伤的基调。第一二句语速稍慢，重音放在“疏傅”“阳城”上，读出对友人的赞誉之感。第三四句语速稍快，重音放在“非前约”“及此行”上，读出自己匆忙赶来送别的急切心情。第五六句是全诗的核心，语速要放缓，语气要庄重，重音放在“白日”“苍生”上。读这两句的时候要能体现出对友人心系苍生品格的推崇之感。第七八句语气要更加低沉，重音放在“山阳赋”“笛未横”上，读出深切的悲痛之情。每句之间的停顿要稍长，尤其是颔联和颈联之间的停顿要明显，体现出律诗的节奏。全诗读完之后可以稍作停顿，再结束诵读，让情感有充分的抒发空间。

本诗的颈联“深留移白日，共语只苍生”是非常经典的五言对仗句式，适合仿写。仿写的时候首先要注意两句的词性要相对，名词对名词，动词对动词。比如“深留”对“共语”，都是偏正结构的动词短语，“移白日”对“只苍生”，都是动宾结构的短语。其次要注意两句的内容要有逻辑关联，要么是并列关系，要么是递进关系。原句的两句是并列关系，分别写了相聚的时长和交谈的内容，共同体现友人的品格。仿写的时候可以先确定自己要表达的核心内容，比如写和朋友的交往，或者写某个人的品格。比如可以仿写为“同游惊晚照，闲谈只旧盟”，就是符合对仗要求的句子。仿写完成之后可以多读几遍，看看是否通顺，是否符合自己要表达的意思。

名句“深留移白日，共语只苍生”适合在写赞颂优秀公职人员、基层干部的文章中使用。当你要写某个干部一心为民，经常和群众交流，关心群众疾苦的时候，就可以用这句诗来形容。比如你写一位驻村第一书记，经常和村民聊天，了解村民的需求，帮助村民解决困难，就可以用这句诗来评价他。也可以在写怀念某位心怀天下的前辈、师长的文章中使用这句诗。比如你怀念自己的老师，他一生都关心社会发展，关心年轻人的成长，就可以用这句诗来概括他的品格。还可以在表达自己的志向，说明自己要做一个关心民生、对社会有用的人的时候使用这句诗。比如你在写自己的理想的作文里，就可以用这句诗来表达自己要心怀苍生的追求。使用这句诗的时候要注意贴合语境，不能用在和民生、品格无关的场景中。