张冠卿以前诗怀哉各努力人物古来少之句为十诗见寄次韵奉酬 其八

第一，这首是五言诗，每五个字为一个停顿单位。第二，诵读的时候整体语速要偏慢，体现咏史诗的沉郁风格。第三，前四句是叙史，语气要低沉，读出惋惜的感觉。第四，第五六句是核心论点，重音要放在“系其逢”和“随所附”上。第五，最后两句语气要上扬，读出开阔的历史感。第六，“气安吐”的“安”字要重读，突出反问的语气。第七，“犹自怜”的“犹”字要拉长音，凸显遗憾的情绪。第八，读完最后一句可以稍作停顿，再结束诵读。

第一，核心仿写句式是颈联的对仗句“人材系其逢，事业随所附”。第二，这个句式的结构是“名词+动词+其+名词，名词+动词+所+名词”。第三，前后两句内容相关，词性相对，对仗工整。第四，仿写的时候要先确定想要表达的核心主题。第五，比如写个人成长的主题，可以仿写“学业系其勤，功名随所守”。第六，写家国主题可以仿写“国运系其贤，民生随所安”。第七，仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联，不能脱节。第八，写完之后可以调整用词，让对仗更加工整，读起来更顺口。

第一，核心名句“人材系其逢，事业随所附”适合用在谈个人发展与时代关系的文章中。第二，也可以用在谈机遇重要性、时代担当的主题作文里。第三，比如写青年与时代的作文时可以这样用：“我们常说时势造英雄，正如宋代诗人陈著所言‘人材系其逢，事业随所附’，当代青年生逢民族复兴的伟大时代，拥有前所未有的发展机遇。”第四，也可以用在评价历史人物的文章里，用来分析历史人物的成就和时代的关系。第五，比如评价王安石变法的时候，可以用这句诗说明王安石的变法失败和北宋的时代局限有很大关系。第六，日常写作中引用这句诗，可以增强文章的历史厚重感。第七，引用的时候要注意和上下文的语境贴合，不要生硬堆砌。第八，还可以用在演讲、发言稿里，增强说服力。