送赵叔静教授闽中四首 其四

百吏不可试,卷怀州校官。

翩然落南闽,不为荔子丹。

雕虫妙经术,倚市多儒冠。

吾道未必贵,政此良已难。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感送别
创作背景
创作背景
本诗为南宋永嘉学派代表学者陈傅良送别友人赵叔静赴任福建路州学教授时所作,创作时间约为南宋淳熙十一年(1184年),属诗人中期创作的送别组诗作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗,是唐代以来成熟的古体诗体裁,不讲求严格的平仄、押韵与对仗规范,创作自由度较高。本诗为组诗《送赵叔静教授闽中四首》的第四首,属送别类古体诗,典型体现南宋宋诗平实重理的创作特征。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是对友人怀才不遇、仅任低级学官的惋惜,二是对友人不慕名利、远赴闽中投身教育的赞许,三是对儒家经术不受重视、儒士群体处境艰难的时代慨叹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 卷怀:指收敛自身的抱负与才华,不对外展露。2. 州校官:指宋代州一级设立的地方官学教官,又称教授。3. 南闽:指今天的福建地区,宋代属于福建路管辖。4. 荔子丹:指荔枝成熟后果皮变为红色,代指福建的特色风物。5. 雕虫:原指雕琢虫书这种小技艺,后世代指文学创作或小众学术技能,这里带有自谦意味。6. 经术:指儒家经学的研究与应用能力,是宋代儒者的核心素养。7. 儒冠:原指儒者戴的帽子,代指儒家士人。8. 吾道:指儒家所推崇的治世学说与价值理念。9. 政:通「正」,表示恰好、正是的意思。
逐句白话释义
1. 你拥有的才华不值得在地方官吏的职位上展露试用。2. 你收敛了自己的抱负去担任州学的教官一职。3. 你姿态洒脱地奔赴南方的福建地区。4. 你这次前去并不是为了品尝当地成熟的美味荔枝。5. 你即便把文字创作当作小技艺,也在经学研究上有极高造诣。6. 如今集市上站着很多戴着儒冠想要谋求官职的士人。7. 我们所信奉的儒家道统未必能得到当权者的重视。8. 正是因为这样,想要推行道统本来就已经非常艰难了。
核心主旨概括
1. 本诗是南宋诗人陈傅良写给友人赵叔静的送别诗,属于组诗的第四首。2. 赵叔静此次将要前往福建地区担任州学的教授职务。3. 诗人首先对友人的才华给予了极高的肯定。4. 诗人也对友人怀才不遇只能担任学官的处境表达了惋惜。5. 诗人同时赞许了友人不慕名利、投身教育的选择。6. 诗歌后半部分转向对整个儒士群体处境的感慨。7. 诗人抒发了对儒家道统不受重视、难以推行的无奈情绪。8. 整首诗情感真挚,既包含对友人的关切也有对时代的反思。
跨学科 · 是什么
宋代州学教授官制历史学
1. 宋代的州校官正式名称为教授,是地方官学的核心管理人员。2. 该官职主要负责当地儒生的教学、考试以及礼仪教化工作。3. 宋代教授的品级较低,通常为从八品,不属于地方核心行政官员。4. 很多未能考入中央官僚系统的儒士会选择担任教授职务。5. 该职位是宋代地方文化教育体系的重要组成部分。6. 担任教授的儒士大多拥有较高的经学素养,受到地方民众的尊重。7. 这一官职设置对宋代地方文化传播起到了重要的推动作用。8. 诗中提到的赵叔静担任的正是这一官职。
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读写应用
诵读指导
1. 这首诗的诵读整体节奏要偏舒缓,带有送别时的沉郁感。2. 首联前四字「百吏不可」语速稍快,「试」字稍作停顿。3. 首联后句「卷怀」二字重读,体现出友人抱负不得施展的压抑感。4. 颔联「翩然」二字语调稍扬,体现出友人赴任的洒脱姿态。5. 颔联「不为荔子丹」的「不」字重读,突出友人的高洁品格。6. 颈联语速平稳,体现出对儒士群体处境的客观陈述。7. 尾联「吾道未必贵」语调下沉,「政此良已难」语速放缓,尾音拉长。8. 整首诗的诵读要把握好惋惜、赞许、慨叹三层情感的递进。
句式仿写指导
1. 本诗颔联「翩然落南闽,不为荔子丹」采用了先写行为再写动机的转折句式。2. 仿写时可以先描述人物的某个具体行动,再点明其行动的核心目的。3. 仿写时要注意前后两句的转折关系,后句要突出人物的内在品格。4. 示例仿写:「决然赴西疆,不为葡萄甜。」5. 该句式可以用来塑造人物不慕名利、追求理想的正面形象。6. 仿写时要注意用词的简洁性,符合五言句式的节奏特点。7. 也可以将该句式拓展为七言句式,适应不同的写作场景。8. 日常写作中可以用该句式来表达对理想信念的坚守。
名句应用指导
1. 核心名句「吾道未必贵,政此良已难」可以用于表达理想不被认可、难以推行的感慨。2. 适用于描写理想追求、行业困境、文化传承等主题的写作场景。3. 示例:当传统文化传播者感叹传统技艺受众稀少时,可以引用该句表达自己的无奈。4. 也可以用于描述坚持小众研究方向的学者的处境。5. 引用时可以直接引用原句,也可以化用其中的内涵。6. 该句带有厚重的历史感,能够增强文字的感染力。7. 引用时要注意场景的匹配,不要用于轻松愉悦的写作场景。8. 也可以在表达坚持理想的决心时反用该句,体现出迎难而上的勇气。
关联知识图谱
王勃《送杜少府之任蜀州》同主题
1. 《送杜少府之任蜀州》是唐代王勃的经典送别诗,与本诗主题相同。2. 两首诗都是送别友人前往外地任职的作品。3. 两首诗都突破了传统送别诗的悲伤格调,带有更开阔的格局。4. 两首诗都在送别之外融入了对自身价值理念的思考。5. 本诗更侧重于对时代处境的慨叹,王勃的诗更侧重于豁达的劝慰。6. 两首诗都体现了作者对友人的真挚情谊。7. 二者都是中国古代送别诗中的优秀代表作品。8. 对比阅读可以更好地理解不同时代送别诗的风格差异。

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作者 POET

陈傅良 1137-1203
南宋官员、永嘉学派巨擘、文学家

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