送郡守汪充之移治严陵
挂梁龙骨经时蛰，井井黄云秋已及。
十日不雨民未急，使君日膳长蔬湆。
澄空飒飒云雾入，馌妇休眠儿觅笠。
村舂化出云子粒，市上明朝升二十。
农家语圃商语贾，恒愿使君无疾苦。
自今一饭吾腹果，健看将母从箫鼓。
冯翊扶风天尺五，见说严陵在何所。
诏书夺去万舌吐，九重欲扣君门阻。
栖鸟护巢驹恋皂，东人自视西人好。
那知湛露漙秋草，春意平铺无剩少。
有客解事翻然笑，元祐治平诸故老，身要人扶功未了。
谁知青丝络马横门道，应笑江湖华发早。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言古诗
情感送别
创作背景
送别调任贤守
本诗创作于北宋元祐年间，郡守汪充任职期间辖区遭遇旱情，他主动削减饮食用度体恤百姓，境内粮价平稳、秩序安定。后朝廷下诏命其移任严陵，当地百姓自发聚集相送，诗人陈造目睹此场景创作本诗，记录民间对贤守的拥戴之情。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古诗，是古代诗歌体裁的一种。全诗每句七字，格律、押韵、篇幅限制较为宽松。相较于近体诗，七言古体诗更适合铺陈叙事、抒发直白浓烈的情感。本诗采用贴近民间口语的表达方式，契合七言古体灵活自由的文体特征。
情感 · 解读
本诗核心情感为北宋地方百姓对贤明郡守汪充的感念与不舍。汪充在任期间遇旱情仍躬身节俭、体恤民情，得到了农、工、商各阶层的一致爱戴。其调任严陵的诏令下达后，百姓自发相送，全诗充满真挚的感激与祝福之意，也暗含对其离任的惋惜。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 湆，读音为qì，指煮好的肉汤。2. 馌妇，指前往田间给耕作的家人送饭的农妇。3. 云子粒，是古代对颗粒饱满、品质上好的稻米的美称。4. 皂，指喂马用的马槽。5. 湛露，指浓度很高、附着在草木上的露水。6. 元祐、治平，都是北宋时期的官方年号。7. 严陵，地名，因东汉隐士严光隐居于此得名。8. 移治，指官员调任到其他地方担任长官。
逐句白话释义
1. 挂在梁上的龙骨水车很久没用，龙仿佛长时间蛰伏，田里的庄稼长得整整齐齐，秋天已经到来。2. 十天下雨，百姓还没着急，郡守您每天的饭食都只是蔬菜配清汤。3. 明净的天空忽然吹进凉风、飘来云雾，送饭的农妇在路边休息，她的孩子在找丢失的斗笠。4. 村里的舂米机产出上好的稻米，明天市场上的米价一升才卖二十文。5. 农民、菜农、商人都在说，永远希望郡守您没有病痛灾祸。6. 从今往后我们每顿饭都能吃饱，会高兴地看着您带着母亲跟着奏乐的队伍去上任。7. 您未来的仕途就像汉代的冯翊、扶风郡一样离皇宫很近，我们打听严陵到底在什么地方。8. 诏书突然把您夺走，所有人都惊讶得说不出话，想要去皇宫求情却连宫门都进不去。9. 栖息的鸟儿护着自己的巢，马儿留恋喂它的槽，我们这里的人都觉得您是最好的长官。10. 哪知道浓露打湿了秋草，您的恩德就像春天的暖意一样铺满每一寸地方，一点都没有剩下。
核心主旨与内容概括
1. 本诗以北宋百姓的视角，记述了贤明郡守汪充离任时百姓相送的场景。2. 开头先交代了旱情的背景，突出汪充在灾年节俭律己、安抚百姓的善政。3. 中间部分写各行各业的百姓都感念汪充的恩德，对他的调任感到十分不舍。4. 最后部分表达了百姓对汪充未来仕途的美好祝愿，肯定了他的政绩给地方带来的好处。5. 全诗没有用晦涩的典故，语言平实直白，充满了真挚的民间情感。6. 打破了传统送别诗多是文人互赠的惯例，真实反映了北宋时期的官民关系。7. 核心要表达的是只有真正为百姓办实事的官员，才能得到群众发自内心的拥戴。8. 也侧面展现了北宋时期地方治理的面貌和普通百姓的生活状态。
跨学科 · 是什么
北宋年号历史学
1. 治平是北宋英宗赵曙的年号，使用时间为公元1064年到1067年。2. 元祐是北宋哲宗赵煦的第一个年号，使用时间为公元1086年到1094年。3. 这两个时期都是北宋历史上政治相对清明、社会比较稳定的时期，被后世称为太平治世。4. 诗中提到这两个年号的故老，是把汪充和治平、元祐时期的贤臣相比，肯定他的能力和政绩。5. 这种用知名盛世年号代指贤臣的写法，是古代诗文常用的表达手法。6. 关于这两个年号的记载，在《宋史》《续资治通鉴长编》等正史中都有明确记录。7. 现在的历史研究中，也普遍认可这两个时期是北宋的稳定发展阶段。8. 这句诗也为判断本诗的创作时间提供了明确的线索。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗为七言古体诗，诵读时每句采用“四三”断句的节奏，比如“挂梁龙骨/经时蛰，井井黄云/秋已及”。2. 前半部分描写旱情和汪充善政的内容，语气要平实舒缓，符合叙事的基调。3. 读到“诏书夺去万舌吐”一句时，语速要稍快，突出百姓得知调任消息时的惊讶感。4. 读到核心名句“栖鸟护巢驹恋皂，东人自视西人好”时，语气要加重，放慢语速，突出不舍的情感。5. 最后部分祝福的内容，语气要明朗欢快，体现百姓对汪充的美好期许。6. 全诗整体不需要过于华丽的诵读技巧，用平实真挚的语气朗读即可。7. 诵读时可以适当停顿，让每句的情感都充分传达出来。8. 这样的诵读方式也能帮助你更好地理解诗中的情感和内容。
基础句式仿写指导
1. 本次仿写可以学习本诗用日常事物作比的比拟句式，典型代表就是“栖鸟护巢驹恋皂”一句。2. 这种句式的结构是“事物1+动作1+事物2，事物3+动作2+事物4”，用常见事物的本能行为来比喻人的情感。3. 比如要写学生对老师的不舍，可以仿写为“雏燕恋檐鱼恋水，学子常念恩师好”。4. 要写群众对家乡的热爱，可以仿写为“落叶归根狐守丘，游子最念故乡好”。5. 仿写时要注意选择的喻体要是大家普遍熟悉的事物，动作要符合事物的特征。6. 不需要使用复杂的典故，直白的表达反而更有感染力。7. 这种句式非常适合用来写真挚的情感类文章，能够让表达更生动形象。8. 平时可以多练习这类句式的仿写，提升自己的表达能力。
名句写作应用
1. 核心名句“栖鸟护巢驹恋皂，东人自视西人好”适合用在描写群众对优秀基层工作者的拥戴、对家乡的热爱等主题的文章中。2. 比如写扶贫干部离任时村民相送的场景，就可以写“村民们纷纷拉着干部的手不肯松开，真是‘栖鸟护巢驹恋皂，东人自视西人好’，几年的真心付出，大家都记在心里。”3. 也可以用在写地方治理成果的文章中，用来体现干部的工作得到了群众的认可。4. 还可以用在描写乡愁的文章中，表达对家乡的留恋之情。5. 引用时不需要额外解释句子的含义，大多数读者都能理解句子要表达的情感。6. 这句诗的情感基调是正面温暖的，不适合用在负面情绪的文章中。7. 引用时要注意和上下文的语境匹配，不要生硬堆砌。8. 恰当引用这句诗，能够为你的文章增添文化底蕴，让表达更有说服力。
关联知识图谱
《赠汪伦》同主题
1. 《赠汪伦》是唐代诗人李白的经典送别诗，本诗是北宋时期的民间送别诗，二者都属于送别主题的作品。2. 两首诗都表达了对送别对象的真挚情谊，情感直白浓烈，没有晦涩的表达。3. 不同的是《赠汪伦》是友人之间的送别，本诗是百姓对官员的送别，送别主体和对象不同。4. 两首诗都是中国古代送别诗中的经典作品，具有很高的文学价值。5. 关联依据是二者都以真挚的情感为核心，属于同一主题的文学作品。6. 阅读时可以对比两首诗的差异，更深入地理解古代送别诗的多元面貌。7. 这类送别诗的核心都是展现人与人之间的美好情感，跨越时代仍然能打动读者。8. 大家可以拓展阅读更多不同主题的送别诗，丰富自己的古诗文积累。
名句 CLASSIC LINES
栖鸟护巢驹恋皂，东人自视西人好
本句是全诗核心名句，以百姓熟悉的日常事物作比，直白展现了民众对贤明长官的不舍之情。明代海瑞离任淳安知县时，当地百姓就曾引用此句为其送行。
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作者 POET
陈傅良 1137-1203
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