挽尤延之尚书 其一
自为师说竟谁宗，每事持平属此翁。
有志政须名节是，斯文非独语言工。
要令举世人材出，合在前朝行辈中。
安得长年留把柁，后来各与一帆风。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感赞美
创作背景
绍熙五年挽悼尤袤
本诗作于宋光宗绍熙五年（1194年），尤袤同年病逝，追赠金紫光禄大夫，陈傅良时任中书舍人兼侍读，与尤袤同朝为官、交谊深厚，故作组诗《挽尤延之尚书》共二首，此为第一首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁，为近体诗的一种，起源于初唐，成熟于盛唐，格律要求严格，全诗共八句五十六字，每两句为一联，分为首联、颔联、颈联、尾联，中间两联要求对仗，全诗押平声韵。
情感 · 解读
本诗核心情感为对南宋名臣、诗人尤袤的深切悼念，既赞扬了尤袤处事公允、重视名节、奖掖后进的高尚品格，也肯定了他在文学、学界的领袖地位，同时抒发了对贤者离世的惋惜与遗憾。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
尤延之即尤袤，字延之，号遂初居士，南宋著名诗人、大臣，为南宋中兴四大诗人之一。“持平”指处事公允、不偏不倚。“名节”指名誉与节操。“斯文”指文化、文人阶层。“把柁”即掌舵，柁同“舵”，这里比喻主持大局、引领方向。“一帆风”即一帆风顺，这里比喻获得帮助、前路顺畅。
逐句白话释义
自从前代的大师离世后，学界终究要以谁为宗师呢？每件事都能公允处理，大家都要倚靠这位老人。有志向的人本就应该把名誉节操放在第一位，做文章不能只追求语言精巧。他一直想要让全天下的人才都能涌现出来，论辈分本就属于前朝的老臣行列。怎么才能让他长久留在世上主持大局呢，这样后来的人都能得到他的帮助，前路一帆风顺。
核心主旨与内容概括
本诗是作者为悼念去世的名臣尤袤所作，全诗围绕尤袤的品格、功绩展开，赞扬了他处事公允、重视名节、提携后进的高尚品德，肯定了他在学界的领袖地位，同时抒发了作者对贤者离世的惋惜与遗憾，也寄托了对后世人才能够顺利成长的期许。
跨学科 · 是什么
古代挽诗习俗社会学
挽诗是古代悼念逝者的诗歌体裁，起源于汉代的挽歌，到宋代已经成为文人悼念亲友、同僚的常用文体。挽诗一般要求内容贴合逝者生平，情感真挚，既赞扬逝者的功绩品德，也抒发悼念者的哀思。本诗是典型的同僚挽诗，符合宋代挽诗的创作规范。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速要平缓，语气要庄重。首联读的时候语调平缓，读出对尤袤的敬重感。颔联语调稍微上扬，突出对尤袤品格的赞扬语气。颈联语气舒展，点明尤袤的功绩。尾联语调沉郁放缓，读出对贤者离世的惋惜与遗憾之情。每句的停顿为“自为/师说/竟谁宗，每事/持平/属此翁”的2-2-3节奏。
基础句式仿写指导
可以学习本诗颔联的对偶句式进行仿写，对偶句式要求上下句字数相等、结构相同、词性相对。比如本诗颔联“有志政须名节是，斯文非独语言工”，上下句都是七个字，结构都是“名词+副词+动词+名词+判断”，仿写的时候可以按照这个结构，比如“立身当以诚信本，治学岂为功利谋”就是符合要求的仿写。
核心名句日常写作应用
“有志政须名节是，斯文非独语言工”这句可以用在赞扬人物品德、讨论文人修养的写作场景中。比如写赞扬品德高尚的老师的作文时可以用：“我们的班主任常说‘有志政须名节是，斯文非独语言工’，他一直教导我们要先学做人再学做学问。”“安得长年留把柁，后来各与一帆风”可以用在感恩前辈、赞扬行业领路人的写作场景中。
关联知识图谱
南宋中兴四大诗人所属群体关联
本诗悼念的对象尤袤，是南宋中兴四大诗人的成员之一，该群体还包括杨万里、范成大、陆游，四人都是南宋前期诗坛的代表人物，诗歌创作成就高，影响深远。
永嘉学派所属学派关联
本诗的作者陈傅良是南宋永嘉学派的代表人物之一，永嘉学派是南宋时期诞生于温州的儒家学派，主张事功之学，重视实用，反对空谈义理，在南宋思想界影响很大。
名句 CLASSIC LINES
有志政须名节是，斯文非独语言工；安得长年留把柁，后来各与一帆风
这两句是本诗的核心名句，前一句点明了古人对文人立身的核心要求，即名节先于文辞，常被用来赞扬品德高尚的文人；后一句以行船为喻，赞扬贤者提携后进的功绩，表达了对贤者的挽留与敬仰，后世常被用于教育、人才培养相关的语境中。
标签 TAGS
作者 POET
陈傅良 1137-1203
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