林复之求僧陈君举为写山谷与俞清老诗而和之次韵

归墨气何锐,为儒意何阑。

劝沮皆不可,要惟心所安。

何必收澄观,强欲加巾冠。

余看饮光衣,以次传阿难。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感超脱
创作背景
次韵创作背景
本诗为南宋文人楼钥所作,创作动因是友人林复之请当时的学者陈傅良抄写北宋黄庭坚赠俞清老的儒释主题诗作,楼钥阅览后有感,次韵黄庭坚原诗的韵脚创作此篇,表达自身对儒释选择的看法,创作时间约在南宋淳熙年间,是楼钥与友人交游过程中的即兴唱和之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,简称五古,是汉魏以来形成的古典诗歌体裁,每句以五字为主,不受格律、平仄、押韵的严格限制,句式灵活,便于抒发情志,历代均有大量优秀作品流传,是古典诗歌的核心体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为对他人人生选择、信仰取向的包容与尊重,不认同强行干预他人选择的做法,主张以本心安定为最高准则,流露出宋代士人受三教合流影响形成的通透豁达的人生态度,无强烈的褒贬倾向,整体氛围平和超脱。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
归墨指归向墨家学说,墨家是先秦时期的重要思想流派,主张兼爱非攻。为儒指从事儒家学说的学习与传播,儒家是中国古代主流思想流派。阑在这里指衰退、低落。劝沮指鼓励与劝阻两种态度。澄观是唐代著名高僧,华严宗四祖。饮光是释迦牟尼弟子迦叶的别称,阿难是释迦牟尼的堂弟兼弟子,是佛教经典的主要集结者。大家可以通过这些字词的意思初步读懂全诗内容。
逐句白话释义
第一句写归向墨家的人势头多么锐利,第二句写从事儒家事业的人意气多么低落。第三句说不管是鼓励还是劝阻这种选择都没有用,第四句说最重要的是要让自己的内心感到安定。第五句说何必一定要让高僧澄观那样的人,勉强戴上世俗的头巾帽子还俗呢。第六句说我看迦叶的僧衣,是按照顺序依次传给阿难的,传承自有它的规律,不需要强行干涉。大家可以借助这个释义快速理解全诗的表层意思。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕人们的思想信仰、人生选择展开讨论,诗人认为不管是选择墨家、儒家还是佛家的道路,都不需要被外人强行干涉。每个人只要做出让自己内心安定的选择就可以,不同的道路都有自己的传承规律,大家要尊重他人的选择,不要把自己的想法强加给别人。整首诗语言朴素,观点通透,很容易让读者产生共鸣。
跨学科 · 是什么
儒墨释三家思想哲学
这首诗里提到了儒家、墨家、佛家三种不同的思想流派,这三种都是中国古代影响很大的思想体系。儒家重视伦理道德,墨家重视平等互利,佛家重视内心觉悟,古代很多士人都会接触这三种思想,选择适合自己的方向。大家可以通过这首诗了解到中国古代思想的多元性。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每五个字为一个停顿,语速要平缓,不要太快。读第一二句的时候可以稍微带出一点对比的语气,突出“锐”和“阑”的差异。读第三四句的时候语气要坚定,突出核心观点。读最后四句的时候语气要从容通透,体现出豁达的态度。大家可以多诵读几遍,体会诗里的情感。
句式仿写指导
大家可以仿写这首诗前两句的对比句式,也就是“XX何XX,XX何XX”的结构,用来表现两种不同状态的对比。比如写学习状态可以写“勤学意何坚,嬉玩志何散”,写风景可以写“春山色何鲜,秋林影何淡”。这种句式简单好上手,对比效果很明显,适合用在日常写作里。
核心名句应用
“劝沮皆不可,要惟心所安”这句可以用在表达尊重个人选择的场景里。比如朋友纠结要不要换工作的时候,你可以用这句话安慰他,告诉他不用太在意别人的看法,自己觉得心安就好。写关于人生选择的作文的时候也可以用这句话当论点,很有说服力。
关联知识图谱
黄庭坚《赠俞清老》酬唱赠答
本诗是楼钥次韵黄庭坚《赠俞清老》的作品,两首诗主题一致,都围绕儒释选择展开,用典也基本相同,是宋代唱和诗的典型组合。

名句 CLASSIC LINES

劝沮皆不可,要惟心所安
该句语言朴素直白,观点通透。

标签 TAGS

作者 POET

楼钥 1137年-1213年
南宋中期重要政治家、文学家,明州地方士族代表人物

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语46 知识点
二期上线 · 敬请期待