语文核心知识
重点字词注释
1.米缆是我国古代对米线的称呼,是将米磨浆后制成的细长条状主食,是如今米粉、米线的前身。2.风痹是传统医学对一类关节疼痛疾病的称呼,发作时患者需要忌口生冷黏腻的食物。3.汤餠是我国古代对水煮面食的统称,形态类似今天的面片汤,是宋代常见的主食。4.隽永本指食物味道甘美悠长,这里用来形容汤餠的美味让人难忘。5.触口指适合入口的食物,这里指作者因为生病需要忌口,很多食物都不能吃。6.光可鉴指物体表面光洁到可以照出人影,这里形容米缆洁白莹润的质感。7.健啖指胃口很好地大口吃东西,这里说米缆晒干后容易保存,食用时口感筋道适合大口食用。8.芼以虀指将碎腌菜加到食物里调味,虀就是切碎的腌菜或酱菜。
逐句白话释义
1.我生平最喜欢的美食就是汤餠,每次拿起筷子吃总会把整盘吃光,它的味道实在甘美难忘。2.近几年我患上了风痹的毛病,很多食物都要忌口,早就厌烦了别人劝我吃那些不能碰的东西。3.不知道江西是谁想出把米做成缆绳一样的食物,友人送来的米缆卷成一团,就像银丝一样光洁得能照出人影。4.这种用优质稻米做的食物口感不比面食差,细细剪好晒干后存放,吃的时候口感筋道,适合大口享用。5.它的形态就像从如来佛祖螺髻上拔下的一根毫毛,卷起来像蝎子的尾巴,又像美人柔软的卷发。6.还没绷上琴的新琴弦盘成一团,又像从蚕茧里抽出来的长丝,连绵不断带着缫丝的轻响。7.旴江一带的特产里南丰的米缆最出名,多谢你这次回来把它带到东边我这里。8.我知道你品行正直像羔羊肉一样洁白无瑕,送给我的米缆比五捆素丝还要多还要好。9.这种米缆本来就是用好稻子做的,颜色味道都很纯正,没有汤餠那种会让我发病的寒性。10.放在深锅里煮熟,加上葱和豆豉香气扑鼻,正月里加上点切好的小肉块味道更是绝妙。
核心主旨概括
1.这首诗是南宋文人楼钥写给友人陈表道的谢赠诗,核心内容是赞美友人送来的江西特产米缆。2.全诗开篇先铺垫自己因为生病忌口爱吃的汤餠,为后面收到米缆的惊喜做铺垫。3.中间部分用大量新奇的比喻描摹米缆的形态,把细长洁白的米缆比作银丝、螺髻毫毛、新弦、蚕丝等,生动又贴切。4.后面部分介绍了米缆的产地、品质,还有多种食用方法,能加肉煮,也能配腌菜吃素的,味道都很鲜美。5.诗里既夸赞了米缆的美味,也赞美了友人正直的品行,暗含对友人贴心赠礼的感激。6.整首诗没有严肃的说教,全是日常的生活细节,充满了人间烟火气。7.也能看出宋代文人的日常交往很有雅趣,即使是送食物这样的小事,也能写出趣味盎然的诗作。8.最后用束晳写过《汤饼赋》却没提到米缆的典故,说自己要补写一首,尽显诗人的幽默风趣。
读写应用
基础诵读指导
1.这首诗是七言古诗,诵读的时候整体节奏可以舒缓轻松,读出轻松愉悦的语气。2.每句的停顿可以按照“二二三”的节奏来断句,比如“平生/所嗜/惟汤餠,下箸/辄空/真隽永”。3.开篇前两句读的时候要带着怀念的语气,读出对汤饼的喜爱。4.接下来两句“年来/风痹/忌触口,厌闻/来力/敕正整”要读得略带无奈的语气,体现忌口的烦闷。5.读到“江西/谁将/米作缆,卷送/银丝/光可鉴”的时候语气要带着惊喜,突出看到米缆的新奇感。6.中间描写米缆形态的几句,语速可以稍快,带出活泼的感觉,体现比喻的生动有趣。7.后面写食用方法的几句要读得满足悠然,体现吃到美食的愉悦。8.最后两句要读得轻松幽默,体现诗人的雅致和风趣。
比喻句式仿写指导
1.这首诗里用了多个连续的比喻来描写米缆的形态,我们可以学习这种写法来描写事物。2.首先要抓住描写事物的核心特征,比如米缆的核心特征是细长、洁白、卷曲。3.然后找和这个特征相似的不同事物来做比喻,比如银丝、螺髻毛、新弦、蚕丝都有细长洁白卷曲的特点。4.仿写的时候先确定要描写的事物,比如要描写面条,就可以先找它的核心特征:细长、洁白、顺滑。5.然后联想和这个特征相似的事物,比如瀑布、丝线、发丝、银河等等。6.写的时候可以用连续的比喻句,比如“灶下谁将面作弦,拉成银线软如烟”,再比如“飞泉落涧三千尺,素丝垂岸软连天”。7.连续比喻的时候要注意比喻的事物从不同角度突出描写对象的特点,不要重复。8.这种写法能让描写的事物更生动形象,给读者留下更深刻的印象。
名句写作应用指导
1.核心名句“江西谁将米作缆,卷送银丝光可鉴”可以用来描写特色美食、地方特产的场景。2.比如写游记类作文的时候,提到当地的特色米线、米粉就可以引用这句诗。3.比如写云南过桥米线的作文,开头可以写“古人有诗云‘江西谁将米作缆,卷送银丝光可鉴’,今天我吃到的过桥米线,就完全符合诗里描写的样子”。4.也可以用来描写手工艺品,比如描写银饰编织的工艺品,洁白细长的形态也可以用这句诗来形容。5.还可以用在描写家乡特产的作文里,突出特产的形态特点和历史底蕴。6.引用这句诗的时候可以先点明诗的背景,是宋代诗人描写古代米线的诗句,能增加文章的文化感。7.这句诗的比喻非常生动,不用过多解释读者就能明白描写的事物形态。8.适合用在记叙文、散文、游记等文体里,不适合用在议论文等严肃的文体里。